Способы межличностного взаимодействия детей дошкольного возраста и пути их коррекции

Способы межличностного взаимодействия детей дошкольного возраста и пути их коррекции

Автор: Тиханова, Ирина Геннадьевна

Шифр специальности: 19.00.07

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2002

Место защиты: Москва

Количество страниц: 152 с.

Артикул: 2287155

Автор: Тиханова, Ирина Геннадьевна

Стоимость: 250 руб.

Способы межличностного взаимодействия детей дошкольного возраста и пути их коррекции  Способы межличностного взаимодействия детей дошкольного возраста и пути их коррекции 

1.2 Представления о развитии межличностного взаимодействия детей в
ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ПСИХОЛОГИИ
ГЛАВА 2. ОПИСАНИЕ ЭМПИРИЧЕСКОЙ ЧАСТИ ИССЛЕДОВАНИЯ.
2.1 Цели, задачи, гипотезы эмпирического исследования.
2.2 Комплектование пакета методик.
2.3 Схема экспериментального исследования.
ГЛАВА 3. ИССЛЕДОВАНИЕ СПОСОБОВ МЕЖЛИЧНОСТНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ И ПУТЕЙ ИХ КОРРЕКЦИИ.
3.1 Связь инициативности со способом межличностного взаимодействия результаты
3.2 Связь инициативности со способом межличностного взаимодействия обсуждение результатов
3.3 Исследование операциональной стороны взаимодействия уступчивых и
КОНФЛИКТНЫХ ДЕТЕЙ РЕЗУЛЬТАТЫ
3.4 Исследование операциональной стороны взаимодействия уступчивых и
Яг конфликтных детей обсуждение результатов.
3.5 Исследование влияния разных форм организации коррекции на изменение ненормативных конфликтных и уступчивых способов поведения результаты
3.6 Исследование влияния разных форм организации коррекции на изменение ненормативных конфликтных и уступчивых способов поведения обсуждение результатов.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ И ВЫВОДЫ5
г
ЛИТЕРАТУРА


Межличностное взаимодействие, его развитие в дошкольном возрасте рассматривалось в отечественной психологии в контексте изучения проблем морального развития. Методологической основой, задающей все направления исследований, является положение о том, что психическое развитие человека детерминировано освоением культурно исторического опыта в системе его отношений с действительностью Выготский Л. С., . По мысли Л. С. Выготского у человека должно сформироваться то, что уже изначально существует в идеальной форме в форме образцов в окружающей его среде, прежде всего социальной. Принципиальным так же является положение о том, что онтогенетическое развитие психики тесно связано с овладением культурно заданных форм деятельности и общения Леонтьев А. Л., . При исследовании становления межличностного взаимодействия в контексте проблем морального развития идет поиск психологических механизмов, ведущих к изменению взаимодействия и влияющих на становление всех его аспектов одновременно мотивационнопотребностного, когнитивного, эмоциональнооценочного. Становление нормативного поведения, включающего в себя взаимодействие со сверстниками, связывается с овладением социальными образцами поведения в сфере взаимоотношений между людьми Эльконин Д. Б., Божович Л. И., Запорожец , Репина Т. А., Лисина М. И Рузская А. Г., Якобсон С. Г., и др Эти образцы заключают в себе не только содержательный аспект усвоения, но так же участвуют в регуляции поведения человека Эльконин Д. Б., Божович Л. И., Якобсон С. Г., .

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.211, запросов: 113