Психологическая коррекция страхов у детей дошкольного возраста средствами игротерапии

Психологическая коррекция страхов у детей дошкольного возраста средствами игротерапии

Автор: Тапилина, Ольга Викторовна

Шифр специальности: 19.00.07

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2002

Место защиты: Москва

Количество страниц: 170 с. ил

Артикул: 2300692

Автор: Тапилина, Ольга Викторовна

Стоимость: 250 руб.

Психологическая коррекция страхов у детей дошкольного возраста средствами игротерапии  Психологическая коррекция страхов у детей дошкольного возраста средствами игротерапии 

1.1. Проблема детских страхов в психологии.
1.2. Причины возникновения страхов у детей старшего дошкольного возраста.
1.3. Игра как ведущая деятельность дошкольников.
1.4. Игротерапия как основное средство коррекции страхов у детей.
Глава 2. Организация и методы
исследования. Основные этапы реализации коррекционной работы.
2.1. Организация исследования. Описание и обоснование методов исследования.
2.2. Методы коррекционной работы.
2.2.1. Метод конгруэнтной коммуникации.
2.2.2. Игротерапия.
2.2.3. Сказкотерапия.
2.2.4. Метод арттерапии.
2.2.5. Психогимнастика.
2.3. Основные этапы реализации коррекционной программы. Обоснование структуры коррекционной программы.







3
5 8 2
9

Глава 3.
Анализ результатов исследования
детских страхов и их коррекция.
Литература


Отреагирование обозначает новое эмоциональное переживание ситуации, которая некогда была пережита с чувством страха. Д.Леви считал, что воссоздание травмирующего события позволяет ребнку освободится от боли, напряжения и страха, вызванных этим событием. Гоуф Хэмбидж . Леви под заголовком Структурная игровая терапия, где он более решительно вводил события. Следом за установлением терапевтических отношений, в сценарий непосредственно вводились ситуация продуцирующая тревогу и страх, она проигрывалась, а затем ребнку разрешалось играть свободно, чтобы он мог оправиться от навязчивой ситуации. Показателен и опыт А. Фрейд в оказании помощи детям, пережившим бомбжки Лондона в годы второй мировой войны. Если ребнок имел возможность выразить в игре свои переживания, то он освобождался от страхов и пережитое не развивалось в психическую травму тем самым и в невроз, по нашему мнению. Весомый вклад в изучение проблемы страхов внесли Мелани Клейн, Д. Морено, Джесси Тафт и Фредерик Аллен, Вирджиния Экслайн. В дальнейшем страхи стали включать в раздел Неврозы и этой проблемой занялись такие исследователи, как Т. П. Симеон, Е. Е. Сканави, В. М. Бехтерев, Г. Е. Сухарев, В. Н. Мясищев, В. Е. Рожнов, Б. Д. Карвасарский, А. М. Свядощ, А. И. Захаров и другие. Оценивая вклад отечественной психологии в понятие феномена страха необходимо отметить, что особый интерес для нашего исследования представляют работы В. Н.Мясищева, И. С.Т. Шатского, В. И.Гарбузова, Спиваковской и А. И.Захарова. Профессор А.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.250, запросов: 112