Влияние двигательной активности на развитие психомоторных и познавательных способностей школьников

Влияние двигательной активности на развитие психомоторных и познавательных способностей школьников

Автор: Бондаренко, Елизавета Владимировна

Шифр специальности: 19.00.07

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2002

Место защиты: Ставрополь

Количество страниц: 240 с. ил

Артикул: 2311175

Автор: Бондаренко, Елизавета Владимировна

Стоимость: 250 руб.

Влияние двигательной активности на развитие психомоторных и познавательных способностей школьников  Влияние двигательной активности на развитие психомоторных и познавательных способностей школьников 

Содержание. Глава 1. Теоретические аспекты исследования влияния двигательной
активности на психомоторное и познавательное развитие человека. Двигательная активность как биологическая потребность организма. Влияние современного образовательного процесса на состояние здоровья и развитие учащихся. Исследование влияния двигательной активности на познавательное развитие детей разного возраста. Глава 2. Экспериментальное исследование влияния двигательной активности на развитие психомоторных и познавательных способностей школьников. Организация и методы экспериментального исследования. Исследование влияния двигательной активности на развитие психомоторных способностей учащихся разного возраста и специализации. Анализ результатов констатирующей диагностики уровня развития психомоторных способностей учащихся на первом этапе психологопедагогического эксперимента. Динамика развития психомоторных способностей учащихся основных возрастных групп за период годового естественного эксперимента. Динамика развития психомоторных способностей учащихся в течение учебного года.


Создающийся при этом дефицит двигательной активности формирует состояние гипокинезии, а неизбежными проявлениями такого состояния служат сниженная сопротивляемость острым заболеваниям, низкие возможности вегетативных функций, избыточная масса тела и др. Низкая активность ребенка в дошкольный период неминуемо приводит к появлению гиподинамии со всеми нежелательными ее последствиями. Ограничение мышечной деятельности создает условия для нарушений физического развития и непропорционального увеличения веса тела, неблагоприятно влияет на физическое и психическое здоровье ребенка. Как отмечает Сухарев А. Г., нарушение и заболевания опорнодвигательного аппарата, дефекты осанки, нарушения зрения отмечаются у детей тем чаще, чем меньше они отводят времени физическим упражнениям, занятиям на открытом воздухе. При низкой активности диапазон приспособительных реакций организма сужается, работоспособность восстанавливается крайне медленно 1. В ряде современных исследований отмечается, что сложилась ситуация угрожающего роста заболеваемости среди учащейся молодежи, а также снижения уровня физической подготовленности выпускников школ Еремеев В . Я., Работникова Л. В., Минаев Б. Н., Чусов В, Сковородко В. А. и др По данным Угрешина процент абсолютно здоровых среди них составлял в г. Статистика ВОЗ Всемирной организации здравоохранения показывает, что гиподинамия в школьном периоде у девочек вызывает недоразвитие мышц таза, которое ведет к потере способности к материнству у женщин, что является существенной социальной и личностной травмой.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.213, запросов: 113