Психологические условия развития позитивных взаимоотношений старших подростков в полиэтнической среде

Психологические условия развития позитивных взаимоотношений старших подростков в полиэтнической среде

Автор: Прилепко, Юлия Владимировна

Шифр специальности: 19.00.07

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2004

Место защиты: Ставрополь

Количество страниц: 190 с.

Артикул: 2633448

Автор: Прилепко, Юлия Владимировна

Стоимость: 250 руб.

1.1. Особенности межличностных отношений в подростковом возрасте
1.2. Этническая идентичность детерминанта позитивных взаимо отношений
1.3. Условия развития позитивных взаимоотношений старших подростков в полиэтнической среде
ВЫВОДЫ ПО I ГЛАВЕ.
ГЛАВА ВТОРАЯ. Экспериментальная работа по развитию позитивных взаимоотношений старших подростков в полиэтнической среде.
2.1. Организация, содержание и методы экспериментального исследования
2.2. Программа развития позитивных взаимоотношений старших подростков в полиэтнической образовательной среде.
2.3. Результаты экспериментального исследования.
ВЫВОДЫ ПО II ГЛАВЕ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ


Н. Леонтьева были выявлены те конкретные социальные обстоятельства, прежде всего изменение места ребенка в обществе, смена его позиции, которые характеризуют подростковый период развития 0 С. Важнейшую характеристику каждого этапа онтогенетического развития человека составляют новообразования, результирующие задачи развития человека в данный возрастной период. При этом центральными являются личностные новообразования, на которых мы подробно и остановимся. Под возрастными новообразованиями мы, вслед за Л. С. Выготским, понимаем новый тип строения личности и ее деятельности, те психические и социальные изменения, которые впервые возникают на данной возрастной ступени и которые в самом главном и основном определяют сознание ребенка, его отношение к среде, содержание его внутренней и внешней жизни. Переходные периоды характеризуются качественными изменениями, возникающими в психике детей на стыке двух возрастов, и определяются сменой новообразований. К каждой новой возрастной ступени складывается специфическая социальная ситуация развития. Ребенок должен быть к ней подготовлен на предшествующей ступени, отсюда трудности переходного периода и неравномерность вхождения разных детей в одну и ту же социальную ситуацию. В переходный период должны быть сформированы основные новообразования наличного возраста и предпосылки последующего, обеспечивающие возможность дальнейшего развития личности. Поэтому так важно знать, какие новообразования должны и могут быть сформированы к концу подросткового возраста с.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.216, запросов: 113