Доставка любой диссертации в формате PDF и WORD за 499 руб. на e-mail - 20 мин. 800 000 наименований диссертаций и авторефератов. Все авторефераты диссертаций - БЕСПЛАТНО
Попов, Алексей Иванович
19.00.07
Кандидатская
2005
Волгоград
176 с.
Стоимость:
499 руб.
1.3. Теоретический анализ эмоциональнооценочного компонента образа
Родины у школьников
1.4. Теоретический анализ ценностносмыслового компонента образа Родины у школьников
ГЛАВА II. ИЗУЧЕНИЕ ВОЗРАСТНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ ОБРАЗА РОДИНЫ У ШКОЛЬНИКОВ
2.1. Изучение и анализ когнитивного компонента образа Родины
у школьников.
2.2. Изучение и анализ эмоциональнооценочного компонента
образа Родины у школьников
2.2.1. Анализ эмоционального отношения школьников к родине
2.2.2. Анализ оценочного отношения школьников к родине
2.3. Изучение и анализ ценностносмыслового компонента образа Родины у школьников
ГЛАВА III. РАЗВИТИЕ ОБРАЗА РОДИНЫ У МЛАДШИХ
ШКОЛЬНИКОВ
3.1. Развитие компонентов образа Родины у младших школьников
3.1.1. Развитие когнитивного компонента образа Родины у
младших школьников
3.1.2. Развитие эмоциональнооценочного компонента образа Родины
у младших школьников
3.1.3. Развитие ценностносмыслового компонента образа Родины у младших школьников.
3.2.Сравнительный анализ специфики образа Родины у третьеклассников
контрольной и экспериментальной групп до и после проведения занятий
3.2.1. Сравнительный анализ специфики образа Родины у третьеклассников
экспериментальной и контрольной групп до проведения занятий.
3.2.2. Сравнительный анализ образа Родины у третьеклассников после проведения формирующих занятий в конце учебного года
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПРАВОЧНИК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ
ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЯ .7
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность
В. Тарасов, . Научные знания представляют собой понятийные образования, развивающиеся в стройную систему, а категории обыденного, житейского сознания представляют собой синкретические, расплывчатые обобщения, а в качестве их носителя могут выступать образы, символы, поэтические метафоры В. Ф.Петренко, С. Основная функция когнитивного компонента образа Родины у субъекта адекватно отражать и познавать сущность объективной реальности, означенную в общественном и в индивидуальном сознании понятием родина. Когнитивный компонент образа Родины осознается субъектом либо в повествовательноописательной форме, содержащей констатацию, описание его элементов, либо в форме размышления, позволяющей различать, разделять, классифицировать, обобщать, анализировать, синтезировать представления и знания о своей родине. С возрастом повествовательная форма сменяется размышлением В. В. Давыдов, Ж. Пиаже, , Арсеньев, . Когнитивный компонент образа Родины у субъекта обусловливает развитие пятого квазиизмерения, содержащего отношение к родной стране, а также смысловые образования, придающие ей осмысленность и пристрастность. В отличие от когнитивного компонента, отношения и значения позволяют индивиду не только понимать, что такое родина, но и переживать по отношению к ней, в зависимости от степени личностной значимости, эмоции и чувства, оценивать ее с точки зрения субъективных потребностей и ценностей. Важно противопоставление понимание того, что есть Родина. Родина, смысл этого значения для меня А.
Название работы | Автор | Дата защиты |
---|---|---|
Субъективное отношение студентов психологического факультета с различными акцентуациями личности к образовательной среде | Лавренко, Нелли Рафаэлевна | 2006 |
Генезис и формирование психомоторных способностей музыкантов | Корлякова, Светлана Георгиевна | 2009 |
Развитие личностной саморегуляции студентов колледжа в структуре психологической готовности к педагогической деятельности | Соловьёва, Елена Владимировна | 2010 |