Доставка любой диссертации в формате PDF и WORD за 499 руб. на e-mail - 20 мин. 800 000 наименований диссертаций и авторефератов. Все авторефераты диссертаций - БЕСПЛАТНО
Гридяева, Людмила Николаевна
19.00.07
Кандидатская
2006
Воронеж
155 с. : ил.
Стоимость:
499 руб.
1.1 Генезис проблемы.
1.2 Специфика коммуникабельности и психического развития подростков из школ интернатов
1.3 Влияние различных музыкальных произведений на развитие коммуникабельности подростков.
Глава II. Эмпирическое исследование развития
коммуникабельности подростков на музыкальных занятиях в школеинтернате.
2.1 Модель развития коммуникабельности подростков на музыкальных занятиях
2.2 Опытное исследование формирования коммуникабельности подростков на музыкальных занятиях
2.3. Анализ результатов развития коммуникабельности на музыкальных занятиях.
Заключение.
Выводы.
Библиография
В первом случае речь идет о поведении личное ги, разворачивающемся в конкретной ситуации межличностного взаимодействия, истоки исследования которого можно найти в рамках бихевиоризма. Во втором случае отмечается противоречивость внутриличностных интенций потребности в общении, коммуникабельных мотивов, смыслов, ценностей, изучение которых велось в русле психоаналитического направления. Формирование наших представлений относительно проблематики коммуникабельности личности связано с работами К. С.Л. Рубинштейна, Б. Г. Ананьева, А. Г. Асмолова, посвященными изучению личностных особенностей и психологических противоречий в структуре личности ,,7,3. В психологии личности в русле изучения коммуникабельности личности существует несколько теоретическоэмпирических подходов, стремящихся объяснить истинную природу поведения человека. Большая часть психологических исследований, которые можно отнести к диспозициональному подходу, посвящена изучению черт личности личностных диспозиций, черт характера, ответственных за межличностное взаимодействие и, в частности, за проявление некоторых коммуникабельных стратегий например, кооперативное или конфликтности. С целью прогноза поведения человека в широком диапазоне ситуаций исследователи пытались очертить круг наиболее универсальных черт личности и создать на этой основе наилучшую модель с точки зрения компактности и воспроизводимости в отдельных ситуациях. Так, из множества подходов можно выделить факторную теорию Р. Кеттелла или систему Г. Айзенка. С точки зрения ряда авторов, данные теории являются очень удобными объяснительными моделями для прогноза поведения личности .
Название работы | Автор | Дата защиты |
---|---|---|
Развитие духовности студентов коммуникативных специальностей в образовательном процессе вуза | Андреева, Анастасия Валерьевна | 2011 |
Особенности смысловой сферы старшеклассников в условиях интерната для глухих и слабослышащих | Маслова, Юлия Александровна | 2008 |
Интегральная атрибутивная концепция развития индивидуального стиля учащегося в образовательном процессе | Глазков, Александр Владимирович | 2006 |