Психологические средства коррекции дезадаптивного поведения подростков

• Автор: Шабышева, Юлия Евгеньевна
• Шифр специальности: 19.00.07
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2006
• Место защиты: Омск
• Количество страниц: 204 с.

1.1.Теоретические и экспериментальные подходы к
исследованию дезадаптации личности в зарубежной и
отечественной психологии
1.2. Психологическая сущность дезадаптации личности.
1.3. Особенности дезадаптации личности в подростковом возрасте.
1.4. Выводы по первой главе.
Глава 2. Психологические средства коррекции дезадаптивно го
поведения подростков
2.1. Понятие психологической коррекции в теории и практике
2.2. Арттерапия как средство коррекции дезадаптивного
поведения подростков
2.3. Телесноориентированная терапия как средство
коррекции дезадаптивного поведения подростков
2.4. Выводы по второй главе.Л
Глава 3. Экспериментальное исследование влияния психологических
средств коррекции на дезадаптивное поведение подростков.
3.1. Организация и методы психологического исследования
3.2. Результаты экспериментального исследования влияния
психологических средств коррекции на дезадаптивное
поведение подростков.
3.3. Выводы по третьей главе.
Заключение
Литература


И хотя поведение каждого человека включает различные стратегии, современные психологические данные позволяют говорить о том, что нормально адаптированные люди чаще прибегают к более адаптивным формам копингповедения и меньше используют неконструктивные формы. В то время как личности с дезадаптивным поведением склонны к малопродуктивным стратегиям, таким, как уход от проблем и трудностей, отрицание и изоляция. Значимый вклад в изучение исследуемого феномена внесли представители экзистенциального подхода, сторонники которого рассматривают личность и е поведение в аспекте сущностных характеристик человека. Наибольший интерес в этом отношении, на наш взгляд, представляет концепция австрийского психолога В. Франкла. В его понимании специфические человеческие характеристики это, прежде всего, духовность, свобода и ответственность 7. Проблемы поведения, так или иначе, связаны с дефицитом рассмотренных качеств, т. Фундаментальной мотивационной силой в людях, по мнению В. Франкла, является стремление к смыслу 7, с Когда оно фрустрировано чемто блокировано, возникает состояние экзистенциальной фрустрации. Адаптация и дезадаптация личности в концепции данного учного определяются особенностями е позиции по отношению к жизни, смерти и своей судьбе. Позиция дезадаптивной личности обозначается В. Франклом как фаталистическая. В этом случае человек не рассматривает себя как ответственного за самоопределение в ценностях и, следовательно, как активного участника своей собственной жизни. Вследствие этого он позволяет различным природным, социальным и психологическим детерминантам определять свой жизненный путь.