Развитие исследовательских способностей студентов педагогического вуза

Развитие исследовательских способностей студентов педагогического вуза

Автор: Раздульева, Елена Михайловна

Шифр специальности: 19.00.07

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2008

Место защиты: Саранск

Количество страниц: 203 с. ил.

Артикул: 4120498

Автор: Раздульева, Елена Михайловна

Стоимость: 250 руб.

Развитие исследовательских способностей студентов педагогического вуза  Развитие исследовательских способностей студентов педагогического вуза 

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ.
1.1 История изучения исследовательских способностей в
психологии
1.2 Основные концепции исследовательских способностей
1.3 Особенности исследовательского обучения в современном
образовательном процессе педагогического вуза.
Выводы по главе 1.
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ И РАЗВИТИЕ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ СТУДЕНТОВ
ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВУЗА.
2.1 Общая характеристика эмпирического этапа исследования и диагностика исследовательских способностей студентов
педагогического вуза
2.2 Поисковосозидательный этап исследования проблемы
исследовательских способностей студентов
2.3 Результаты эмпирического исследования проблемы
исследовательских способностей студентов.
Выводы по главе 2
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЯ


Специфические человеческие способности имеют общественноисторическое происхождение и являются истинными новообразованиями, складывающимися в процессе индивидуального развития человека. Психолог отмечает, что развитие психических функций и способностей, свойственных человеку как существу общественному, происходит в форме процесса усвоения, овладения. Не закрепляясь морфологически, данный тип способностей формируется в процессе овладения индивидом мира многообразных человеческих предметов и явлений. Под видом последних, в свою очередь, выступают опредмеченные человеческие способности. Признавая обязательным условием развития способностей, наличие анатомофизиологической основы в виде задатков, А. Н. Леонтьев 1 указывает па то, что ведущим фактором генезиса способностей является деятельность по овладению предметами, созданными поколениями людей и несущими человеку подлинно человеческое. Задатки не определяют содержания способностей, лишь обусловливают некоторые индивидуальные особенности процесса развития способности и i конечного результата. Успешность выполнения деятельности также определяют мотивация и личностные особенности, что и побудило К. К. Платонова 9 отнести к способностям любые свойства психики, в той или иной мере определяющие успех в конкретной деятельности. Любая способность, по мнению учного, раскрывается через отношение структуры личности и требований к ней соответствующей деятельности. Он различал сложные и элементарные способности. В структуру сложных способностей, по мнению К.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.221, запросов: 113