Соотношение психологической защиты у студентов и психологического климата в учебной группе на разных этапах обучения

Соотношение психологической защиты у студентов и психологического климата в учебной группе на разных этапах обучения

Автор: Борзунова, Анна Камальевна

Шифр специальности: 19.00.07

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2009

Место защиты: Санкт-Петербург

Количество страниц: 216 с. ил.

Артикул: 4357936

Автор: Борзунова, Анна Камальевна

Стоимость: 250 руб.

Соотношение психологической защиты у студентов и психологического климата в учебной группе на разных этапах обучения  Соотношение психологической защиты у студентов и психологического климата в учебной группе на разных этапах обучения 

1 Л.Психологическая защита основные определения и подходы к
изучению
IЛ Л. Возникновение и эволюция понятия психологической защиты в
зарубежной психологии.
1 Л.2. Современные тенденции исследования психологической защиты в
России
1 Л.3. Подходы к классификации и содержательные характеристики механизмов психологической защиты.
1.2.Современные подходы к пониманию социальнопсихологического климата группы
1.3.Проблема психологической защиты в контексте ее взаимосвязи с социальнопсихологическим климатом группы.
Выводы по результатам Главы 1
ГЛАВА 2. ИССЛЕДОВАНИЕ СООТНОШЕНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ЗАЩИТЫ У СТУДЕНТОВ И ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО КЛИМАТА В УЧЕБНОЙ ГРУППЕ
2.1. Эмпирическая база исследования
2.2. Психодиагностические методы исследования
2.3. Методы математической обработки данных.2
ГЛАВА 3. СООТНОШЕНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ЗАЩИТЫ У СТУДЕНТОВ И СОЦИАЛЬНОПСИХОЛОГИЧЕСКОГО КЛИМАТА АКАДЕМИЧЕСКОЙ ГРУППЫ НА РАЗНЫХ ЭТАПАХ ОБУЧЕНИЯ
3.1. Психологическая защита студентов как личностное образование
3.2. Социальнопсихологический климат в учебной группе как образовательная среда развития личности студента.
3.3. Взаимовлияние психозащитных механизмов личности студента и
социальнопсихологического климата в учебной группе
3.4 Динамика соотношения психологической защиты у студентов и психологического климата в учебной группе на разных этапах
обучения.
Выводы по результатам Главы 3
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ВЫВОДЫ
БИБЛИОГРАФИЯ


Салливану, являются стремление к удовлетворению имеющее биологическую природу и стремление к безопасности, защищенности имеющее социальную природу. Эти стремления взаимосвязаны, хотя и принципиально различаются. Стремление к защищенности становится особенно значимым, когда человек осознает себя как субъект социума. Тенденции личности проявляются в социальном взаимодействии. Существенный эффект такого взаимодействия заключается в формировании эмпирической базы самодипамизма. Это ключевое понятие концепции Г. Салливана и обозначает оно сложное и многогранное самоопределение, главным образом па бессознательном уровне самодинамизм формируется на основе личного опыта одобрения и неодобрения окружающих и побуждает человека действовать так, чтобы избежать связанной с неодобрением тревоги. Самодинамизм присутствует у всех людей, развивается в течение жизни и является неизбежным ее результатом. Его цель поддержание чувства безопасности. Любые чувства, мысли или действия, воспринимающиеся как неприемлемые, будут являться источником тревоги, равно как и ожидание неодобрения окружающих, предшествующее развитию самодипамизма. С. Мадди проводит аналогию между СуперЭго в теории 3. Фрейда и самодинамизмом Г. Салливана. Так же, как СуперЭго, самодинамизм является источником включения защиты, однако, в отличие от СуиерЭго, он одновременно представляет собой определенного рода защитный механизм. Преимущественно благодаря функционированию защитных механизмов человеком поддерживается чувство безопасности. Г. Салливан рассматривал вс существование человека как защитное.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.223, запросов: 113