Доставка любой диссертации в формате PDF и WORD за 499 руб. на e-mail - 20 мин. 800 000 наименований диссертаций и авторефератов. Все авторефераты диссертаций - БЕСПЛАТНО
Митюхина, Наталья Петровна
19.00.07
Кандидатская
2010
Москва
230 с. : ил.
Стоимость:
499 руб.
1.1. Виды и структура знаковосимволической деятельности, ее психологопсдагогические аспекты.
1.2. Содержание понятий духовность, нравственность, мораль.
1.3. Закономерности, источники и средства развития личности.
1.4. Роль знаковосимволической деятельности в развитии личности.
Выводы по 1 главе
ГЛАВА II. Формирование моральнонравственных представлений учащихся посредством знаковосимволической деятельности, связанной с осмыслением художественных произведений.
2.1. Организация экспериментального исследования
2.2. Методики экспериментального исследования.
2.3. Результаты исследования, их анализ
Выводы по II главе
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Замещение предполагает, в основном, индивидуальные, ситуативные знаковосимволические средства, хотя наряду с ними существуют и такие заместители, как денежные знаки устойчивые кодовые системы в кодировании используются любые знаковосимволические средства устойчивые кодовые системы, ситуативные, индивидуализированные в схематизации и моделировании устойчивые кодовые системы. Как и сами знаковосимволические средства виды деятельности с ними могут осуществляться не изолированно одна от другой, а в комплексе. При этом будет доминировать какойлибо вид деятельности. Широкий спектр знаковосимволических средств, используемых для кодирования во всех видах деятельности человека, приводит к многообразным уровням сложности интерпретации знаковосимволических средств, выявления их значения метка, как знак выполненного действия, объект и смысловые конструкты со сложным синтаксисом, контекстом художественное произведение, музыкальное, изобразительное искусство, научный текст. Кодирование декодирование подчиняется правилам, степень экспликации которых в разных знаковосимволических системах различна. В текстах, построенных на основе использования естественных языков, существуют четко выраженные правила на разных уровнях его построения. В области пространственнографических знаковосимволических средств В. Мы исходим из положения Л. С. Выготского о том, что мысль совершается в слове, а не выражает готовое содержание. Речь также можно считать кодированием, но с определенными ограничениями. М.М. Семиотика занята преимущественно передачей готового сообщения с помощью готового кода.
Название работы | Автор | Дата защиты |
---|---|---|
Познавательная активность как условие развития профессиональной креативности в подготовке будущих педагогов | Рябова, Елена Валерьевна | 2006 |
Синдром эмоционального выгорания и его профилактика в профессиональной деятельности городских и сельских учителей | Коновальчук, Анастасия Николаевна | 2008 |
Психологическая готовность студентов-юристов к созданию семьи | Кочкарова, Фатима Якубовна | 2006 |