Доставка любой диссертации в формате PDF и WORD за 499 руб. на e-mail - 20 мин. 800 000 наименований диссертаций и авторефератов. Все авторефераты диссертаций - БЕСПЛАТНО
Евсеев, Автандил Владимирович
19.00.05
Кандидатская
1998
Москва
191 с. : ил.
Стоимость:
499 руб.
1.1. Состояние проблемы и понятийный аппарат исследования стр.
1.2. Теоретическая модель социальнопсихологической компетентности молодого руководителя стр.
1.3. Критерии, показатели и уровни развития социальнопсихологической компетентности молодого руководителя стр.
Глава 2 Экспериментальная проверка модели социальнопсихологической компетентности молодого руководителя. стр.
2.1. Программа и этапы экспериментального исследования процесса формирования социальнопсихологической компетентности молодых руководителей. стр.
2.2. Организация и методика проведения формирующего эксперимента. стр.
2.3. Анализ результатов формирующего эксперимента стр.
Заключение стр.
Библиография
Различают общение и как сложный и многоплановый процесс установления и развития контактов между людьми, порождаемый потребностями в совместной деятельности и включающий в себя обмен информацией, выработку единой стратегии взаимодействия, восприятие и понимание другого человека и как осуществляемое знаковыми средствами взаимодействие субъектов, вызванное потребностями совместной деятельности и
направленное на значимое изменение в состоянии, поведении и личностно смысловых образованиях партнера 3, С. В процессе изучения характера взаимоотношения общения и совместной деятельности выделилось два направления изучение влияния деятельности на общение и изучение влияния общения на деятельность. В первом направлении исследований большая часть работ отечественных социальных психологов была посвящена проблеме детерминации каждой из сторон общения содержанием, уровнем развития, мотивом и целями совместной деятельности. Механизмом такой детерминации, с точки зрения деятельностного подхода, по Петровскому, является опосредование общения основными характеристиками деятельности 6. Среди исследований конкретного механизма воздействия структурных компонентов и характеристик общения на совместную деятельность тоже можно выделить несколько направлений. Влияние общения на уровень развития группы как субъекта совместной деятельности исследовали Петровский , Немов , А. А.И. Донцов , А. У.Хараш . Влияние различных сторон общения на организацию, эффективность и мотивационную структуру совместной деятельности изучали Б. Ф.Ломов , В. А.Я. Пономарев, А. А.Грачев , Е. М. Дубовская, И. М. Улановская , В. Н. Носуленко , Ю. Нойберт, Р. Томчик , Н. М. Полуэктов, Б. В. Тихонов . Роль, которую играет общение в руководстве совместной деятельностью и е организации, показали А. Л. Журавлев , , , В. В. Девятко , П. В. Соломка , И. Н. Никитин , А. И. Ситников , , Кандыбович С. Л. .
Название работы | Автор | Дата защиты |
---|---|---|
Психологические факторы формирования группового лидерства среди военнослужащих проходящих службу по призыву | Охотников, Юрий Михайлович | 2004 |
Восприятие образовательной среды субъектом как фактор формирования его психологической безопасности : На примере студентов ВУЗов и курсантов ГПС МЧС России | Илларионов, Сергей Николаевич | 2005 |
Особенности доверительных отношений и социально-психологические характеристики субъектов рекрутинговой деятельности | Агуреева, Галина Анатольевна | 2005 |