Социально-психологические особенности ролевого поведения курсантов вузов сухопутных войск в процессе обучения

• Автор: Кармазин, Тимур Ильич
• Шифр специальности: 19.00.05
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2004
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 240 с. : ил.

1.1. Современные подходы в отечественной и зарубежной психологии к проблеме роли и ролевого поведения в социальной группе
1.2. Классификация ролей курсантской группы в процессе обучения
1.3. Социальнопсихологические факторы процесса обучения, определяющие особенности ролевого поведения курсантов
Глава II. Особенности и динамика ролевого поведения курсантов в процессе обучения
2.1. Влияние личностных факторов на особенности ролевого поведения
2.2. Влияние групповых процессов на особенности ролевого поведения
2.3. Социальнопсихологические особенности и динамика ролевого поведения курсантов в учебнопедагогических ситуациях
Глава III. Управление ролевым поведением курсантов в процессе обучения
3.1. Социальнопсихологическая диагностика особенностей ролевого поведения курсантов в процессе обучения
3.2. Учет социальнопсихологических особенностей ролевого поведения в психологоиедагогической практике Заключение
Библиографический список литературы Приложения
3 стр. стр.
стр. стр. стр. стр. стр. стр.
5 стр.
4 стр.
4 стр.
2 стр. 1 стр. 3 стр. 5 стр.
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность


Г. Влияние ролевых взаимоотношений между военнослужащими на конфликты в подразделении Дне канд. М., . См. Караяни А. Г. Обеспечение социальнопсихологической устойчивости воинских подразделений Автореф. М . С.6. См. Утлик Э. П. Психология дисциплины. М., . С. . Роли исполняются в ситуации малой группы и при личностных обстоятельствах, значимых для индивида, исполняющего ее1. Функциональная ориентация роли на групповое действие отражена и у Т. Шибутани Роли суть модели поведения, которые составляют желаемый вклад данных участников в групповое действие2. Каждая роль связана с выполнением определенной функции, необходимой для жизнедеятельности группы. Эта функция закрепляется за человеком в виде статуса комплекса прав и обязанностей, выполнение которых ожидает от него социальное окружение. Каждая роль включает модели поведения, необходимые для реализации прав и обязанностей, соответствующих данному статусу. Соответствие стереотипов ролевого поведения конкретного исполнителя этой модели зависит от его индивидуальных особенностей. Стереотипы ролевого поведения индивида формируются под воздействием ожидания членов группы, представляющих права и требующих исполнения обязанностей, и проявляются в определенных типах ситуаций функционирования группы. Поскольку роль является структурной единицей межличностных отношений, то можно говорить о ее неоднородности. Множество авторов, анализируя межличностные отношения в группе, определяют их иерархическую структуру в пространстве группового функционирования. Л.Р. Шибутани . Соцальиая пенхолопя. Ростов Д .