Диагностика особенностей мыслительной деятельности специалистов в области информационных технологий (программистов)

• Автор: Орел, Екатерина Алексеевна
• Шифр специальности: 19.00.03
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2007
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 167 с. : ил.

Содержание. ГЛАВА 1. ОТ ОПИСАТЕЛЬНЫХ К ОПЕРАЦИОНАЛЬНЫМ ТЕОРИЯМ ИНТЕЛЛЕКТА. Мышление и интеллект. Теории интеллекта. ГЛАВА 2. ПРОГРАММИРОВАНИЕ КАК ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ. ОСНОВНЫЕ ЦЕЛИ ИССЛЕДОВАИЙ ВСИХОЛОГИИ ПРОГРАММИРОВАНИЯ. Усовершенствование практики программирования. Разработка методов оценки качества ПО. Методы оценки и усовершенствование обучения. Модели психической деятелыюст программиста. ГЛАВА 3. ЦЕЛИ, задачи и методы исследоваНИЯ. Задачи исследования. Теоретикометодологическая основа исследования. М ЕТОДЫ ИССЛЕДОВАИЯ. ЭТАПЫ ПРОФЕССИОГРАФИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ. СТРУКТУРА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО СОЗДАНИЮ ПРОГРАММНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ. ОСПЮЕНИЕ СТРУКТУРЫ ДАШ 1ЫХ КАК КЛЮЧЕВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В РАЗРАБОТКЕ ПО. ГИПОТЕТИЧЕСКАЯ АНАЛИТИЧЕСКАЯ ИРОФЕССИОГРАММА ДЕЯ ГЕЛЬНОСТИ ПРОГРАММИСТА ПРИ ПОСТРОЕНИИ СТРУКТУРЫ ДАННЫХ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ПОСТРОЕНИЮ СТРУКТУРЫ ДАННЫХ. ГЛАВА 4. ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ
1. Поиск значимых различий между группами основная группа и фоновая группа 1
3.


Введенный им общий фактор фактор в, как его еще называют в литературе он определяет как общую умственную энергию, которая в той или иной степени влияет на успех выполнения каждой конкретной деятельности. Впоследствии многие авторы пытались интерпретировать вфактор в традиционных психологических терминах в разное время в его качестве выступали внимание, мотивация, скорость переработки информации центральной нервной системой т. Н.ЕуБепск. Джеймс Кетгелл, факторизуя большой массив результатов различных тестов интеллекта, выделил т. Дружинин, , . По его мнению, кристаллизованный интеллект это результат полученного человеком образования и различных культурных влияний, его основная функция заключается в накоплении и организации знаний и навыков. Текучий интеллект характеризует биологические возможности нервной системы, его основная функция быстро и точно обрабатывать текущую информацию. Однако, как показала дальнейшая проверка данных Кеггелла, эти факторы коррелировали между собой на достаточно высоком уровне 0,4 0,5 Холодная, . И поэтому перед исследователями вновь встал вопрос о природе некоторого общего механизма, в той или иной мере проникающего во все виды интеллектуальной деятельности. Вторая линия в развитии тестологических исследований была связана со становлением и разработкой идей Луиса Терстоуна о многофакторной природе интеллекта , , Стернберг, Он полагал, что определенный интеллектуальный акт является результатом взаимодействия множества интеллектуальных факторов и предложил метод анализа данных тестирования, позволяющий выделить несколько независимых факторов, определяющих взаимосвязи результатов выполнения различных тестов той или иной группой испытуемых.