Психологические факторы адаптации личности к служебно-боевой деятельности

Психологические факторы адаптации личности к служебно-боевой деятельности

Автор: Попков, Владимир Васильевич

Шифр специальности: 19.00.01

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 1999

Место защиты: Новосибирск

Количество страниц: 199 с. ил.

Артикул: 231552

Автор: Попков, Владимир Васильевич

Стоимость: 250 руб.

Психологические факторы адаптации личности к служебно-боевой деятельности  Психологические факторы адаптации личности к служебно-боевой деятельности 

1.1. Психологическая природа служебнобоевой деятельности
1.2. Психологическая адаптация личности военнослужащего сущность и ее факторы
ГЛАВА 2. Факторы адаптации личности к служебно боевой деятельности .
2.1. Методы изучения психологических факторов адаптации личности к деятельности
2.2. Психологические факторы и уровни адаптации к служебнобоевой деятельности.
ГЛАВА 3. Экспериментальное изучение факторов адаптации к служебнобоевой деятельности.
3.1. Организация и методы экспериментальной работы.
3.2. Экспериментальное изучение влияния факторов на адаптацию к служебнобоевой деятельности.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ.
ПРИЛОЖЕНИЯ.2
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность


Следовательно, служебнобоевая деятель
ность высших военноучебных заведений представляет собой целенаправленную, активнопреобразующую деятельность руководящего, преподавательского состава и командиров подразделений по подготовке офицерских кадров для внутренних войск. Служебнобоевая деятельность высших военноучебных заведений, на наш взгляд, имеет ряд особенностей, отличающих ее от служебнобоевой деятельности в целом внутренних войск. Вопервых, суть этой деятельности заключается в подготовке, как правило, из вчерашних школьников офицеров для внутренних войск. Данная особенность предполагает большую работу по психологической адаптации молодого человека к службе в войсках, а затем к образовательному процессу в училище, и как результат к служебнобоевой деятельности во внутренних войсках в качестве офицера. Вовторых, эта деятельность обусловлена целенаправленной деятельностью руководящего, преподавательского состава и командиров подразделений по подготовке офицерских кадров. В данном случае образовательный процесс не имеет самодостаточного значения, а определяется и организуется в зависимости от решения многих других служебнобоевых задач. Вместе с тем, особенности служебнобоевой деятельности высших военноучебных заведений ее активнопреобразующий, творческий и промежуточный характер порождают целый ряд противоречий, от решения которых во многом зависят процессы оптимизации подготовки офицерских кадров и их психологической адаптации. Вопервых, противоречие между субъектом и объектом психологопедагогического воздействия. Очевидно, что в военноучебном заведении курсант будущий офицер является прежде всего объектом образовательного воздействия со стороны преподавателей и командиров подразделений.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.207, запросов: 113