Доставка любой диссертации в формате PDF и WORD за 499 руб. на e-mail - 20 мин. 800 000 наименований диссертаций и авторефератов. Все авторефераты диссертаций - БЕСПЛАТНО
Трубицына, Людмила Валентиновна
19.00.01
Кандидатская
2005
Москва
201 с.
Стоимость:
499 руб.
1.1. Развитие представлений о психической травме в психологической науке
1.2. Переживание события как психологическая категория
1.3. Виды травмирующих событий
1.4. Последствия травмирующих событий
1.5. Особенности процесса переживания психической травмы у детей Глава II
Динамика психической травмы
2.1. Этапы переживания психической травмы
2.2. Механизмы переживания психической травмы
2.3. Факторы, влияющие на переживание психической травмы Глава III
Психологическая помощь людям, переживающим психическую травму
3.1. Психологическая помощь на разных этапах переживания травмы
3.2. Методы помощи на отдаленных этапах переживания психической травмы Заключение
Список использованной литературы
Отмстим, что во всех трех случаях осознания и понимание, и оценка, и воображение могут не переживаться как крайне тяжелые и не вести к развитию психологической травмы. Надо учитывать, что в целом ряде случаев событие, не воспринимаемое большинством людей как травмирующее, будет воспринимать ч как таковое данным конкретным человеком. Особенно ярко это заметно в различии восприятия детей и взрослых. Утрату любимой игрушки большинство взрослых не будет рассматривать как психологическую травму, но для ребенка это может быть очень тяжелое событие иногда более тяжелое, чем утрата родственника. Кстати, не боясь показаться циничной, напомню, что для каждого человека его боль самая страшная, и, скажем, во время войны порой приходится сталкиваться с тем, что не военные действия являются для когото причиной развивающейся психологической травмы, а заболевание близкого человека или даже приходилось сталкиваться и с таким замужество любимой сестры. Такая растянутость во времени диагностических критериев уже показывает нам необходимость отношения к психической травме как к процессу и рассмотрения его в динамике. При этом, на наш взгляд, пора отойти от разговоров о психической травме как о чемто совершенно экстраординарном, от чего человек будет страдать всю жизнь, как сейчас порой любят подчеркивать некоторые журналисты и психологи. Л. Браун говорит о том, что при описании травмы было утрачено простое осознание того, что переживание чегото является процессом, который происходит внутри нас в течение какогото времени. Просто, когда чтото случается с нами, мы не переживаем все это сразу, пишет он.
Название работы | Автор | Дата защиты |
---|---|---|
Особенности становления личностных компонентов профессионализма в условиях ситуативной заданности выбора сферы профессиональной деятельности | Цергой, Тереза Александровна | 2008 |
Математическая одарённость: индивидуальные, гендерные и возрастные особенности | Крюкова, Елена Аркадьевна | 2001 |
Переживание одиночества в зрелом возрасте : гендерный аспект | Мухиярова, Елена Наильевна | 2006 |