Состемный анализ показателей развития и нейровегетативного статуса детей 7 - 17 лет с синдромом вегетативной дистонии. Дифференцированные программы немедикаментозной коррекции

Состемный анализ показателей развития и нейровегетативного статуса детей 7 - 17 лет с синдромом вегетативной дистонии. Дифференцированные программы немедикаментозной коррекции

Автор: Нежкина, Наталья Николаевна

Шифр специальности: 14.00.09

Научная степень: Докторская

Год защиты: 2005

Место защиты: Иваново

Количество страниц: 326 с. 10 ил.

Артикул: 4070808

Автор: Нежкина, Наталья Николаевна

Стоимость: 250 руб.

Состемный анализ показателей развития и нейровегетативного статуса детей 7 - 17 лет с синдромом вегетативной дистонии. Дифференцированные программы немедикаментозной коррекции  Состемный анализ показателей развития и нейровегетативного статуса детей 7 - 17 лет с синдромом вегетативной дистонии. Дифференцированные программы немедикаментозной коррекции 

1.1. Определение и классификация вегетативных дистоний.
1.2. Вопросы этиологии и патогенеза вегетативных дистоний в детском возрасте.
1.3. Клинические особенности вегетативных нарушений у
детей.
1.4. Подходы к немедикаментозной терапии при вегетативных дистониях у детей
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ, МЕТОДЫ И ОБЪЕМ
ИССЛЕДОВАНИЯ, ХАРАКТЕРИСТИКА ОБСЛЕДОВАННЫХ
ДЕТЕЙ
ГЛАВА 3. КЛИНИКОФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА СИНДРОМА ВЕГЕТАТИВНОЙ ДИСТОНИИ У ШКОЛЬНИКОВ В ЗАВИСИМОСТИ ОТ ТИПА ИХ ИСХОДНОГО ВЕГЕТАТИВНОГО ТОНУСА. В
3.1. Состояние вегетативной регуляции и особенности клинических проявлений синдрома вегетативной дистонии
у детей школьного возраста
3.2. Психологическая характеристика детей с синдромом вегетативной дистонии в зависимости от типа их
исходного вегетативного тонуса.
3.3. Биоэлектрическая активность головного мозга детей с разными типами исходного вегетативного тонуса.
3.4. Характеристика физического развития и физической подготовленности детей с синдромом вегетативной дистонии в зависимости от типа их исходного вегетативного тонуса
ГЛАВА 4. ПАТОГЕНЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОЙ ПСИХОФИЗИЧЕСКОЙ ТРЕНИРОВКИ В КОРРЕКЦИИ НАРУШЕНИЙ ВЕГЕТАТИВНОЙ РЕГУЛЯЦИИ У ДЕТЕЙ. Мб
4.1. Обоснование схемы психофизической тренировки детей
с вегетативной дистонией.
4.2. Дифференцированные подходы к психофизической тренировке детей с учетом их исходного вегетативного
тонуса. 5
4.3. Возрастные аспекты психофизической тренировки детей
с вегетативной дистонией
ГЛАВА 5. СИСТЕМА ПСИХОФИЗИЧЕСКОЙ ТРЕНИРОВКИ В УЧРЕЖДЕНИЯХ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И ОБРАЗОВАНИЯ, ЕЕ ЭФФЕКТИВНОСТЬ.
5.1. Организация психофизической тренировки детей с синдромом вегетативной дистонии в условиях лечебнопрофилактических учреждений.
5.2. Эффективность метода психофизической тренировки в коррекции вегетативных дистоний у детей
5.3. Использование психофизической тренировки для оздоровления детей в учреждениях образования
Общее заключение и обсуждение полученных результатов
Выводы.
Практические рекомендации
Список литературы


Нарушения вегетативной иннервации внутренних органов, медиаторного обмена и функции рецепторного аппарата обусловливает при СВД такие ее проявления, как функциональные кардиопатии, сосудистые дистонии, дискинезии желудочнокишечного тракта. При повреждении супрасегмсптарных вегетативных структур на периферии возникает комплекс достаточно стереотипных сдвигов аигиоспазм, дистрофические изменения в тканях. Последние связаны с выделением медиаторов норадреналина, серотонина, ацетилхолипа, гормонов коры надпочечников, биологически активных веществ простагландинов, полипептидов. При длительном существовании патологии наблюдается истощения норадреналина в симпатических вегетативных волокнах патологическая десимпагизация, что отрицательно влияет на трофику ткани. Одновременно повышается чувствительность миокарда к катехоламинам, вследствие чего возникает состояние его электрической нестабильности, являющееся, в свою очередь, благоприятным фоном для возникновения аритмий. Воздействие на сосуды, имеющие только симпатическую иннервацию через систему а и 3 адрепорецепторов, также усугубляет и поддерживает СВД. Эмоциональный стресс, личностные особенности в сочетании с вегетативным дисбалансом способствуют истощению центральных регулирующих механизмов с формированием состояний перенапряжения и астенизации с последующим переходом в предболезнь и далее психосоматическое заболевание . Эмоциональные реакции имеют три параллельно сосуществующих выражения психологическое чувственный тон удовольствия или неудовольствия, мышечное напряжение расслабление и вегетативное, которое выполняет биологически важную функцию энергетического обеспечения целостного поведения.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.218, запросов: 198