Методика организации профессиональной подготовки студентов в процессе изучения образовательной области "Правовая информатика"

• Автор: Бурцева, Елена Васильевна
• Шифр специальности: 13.00.08
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2002
• Место защиты: Тамбов
• Количество страниц: 200 с. : ил

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ.
1 ПСИХОЛОГОПЕДЛ1 ОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ОРГАНИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ
В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОБЛАСТИ ПРАВОВАЯ ИНФОРМАТИКА
1.1 Анализ информационной основы деятельности
современного юриста.
1.2 Анализ современного состояния проблемы
в теории и практике подготовки специалиста
1.3 Особенности организации
учебнопознавательной деятельности студентов в процессе изучения
образовательной области Правовая информатика
2 ДИДАКТИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ОРГАНИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ
В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОБЛАСТИ ПРАВОВАЯ ИНФОРМАТИКА
2.1 Модель отбора и конструирования содержания
образовательной области Правовая информатика
2.2 Система принципов организации учебнопознавательной деятельности студентов в процессе изучения
образовательной области Правовая информатика
2.3 Требования к организации учебноинформационной среды
изучения образовательной области Правовая информатика.
3 МЕТОДИКА ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОБЛАСТИ ПРАВОВАЯ ИНФОРМАТИКА
3.1 Технология организации лабораторнопрактических занятий в процессе изучения образовательной области
Правовая информатика
3.2 Практика использования современных информационных и коммуникационных технологий в процессе изучения
образовательной области Правовая информатика.
3.3 Опытноэкспериментальная проверка эффективности
предложенной методики
Выводы.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ЛИТЕРАТУРА


Кузьмина, информационное обеспечение служит сердцевиной юридической деятельности []. Ученые и практики утверждают, что в области права с помощью информации: во-первых, осуществляется взаимосвязь и взаимодействие всех элементов правовых механизмов, объединение их в правовую систему общества, связь правовых образований с внешней средой; во-вторых, информация является основой всех этапов правовою воздействия. На основе полной и своевременной информации происходит движение в направлении поставленных целей, принимаются оптимальные решения. То или иное преобразование информации лежит в основе решения любой правовой задачи [,, , ,, , , 4, 7]. Проведенное нами исследование позволило выявить, что решаемые юристами задачи, существенно различаются в зависимости от вида юридической деятельности (следствие, ведение гражданских дел, договорно-правовая работа, защита и т. Так, основной функцией прокуратуры является надзор за исполнением действующих законов, который включает контроль над следствием и дознанием в орунах внутренних дел, анализ следственной практики, выступление в суде (поддержание обвинения). Функциональные обязанности адвоката заключаются в защите прав граждан. Криминалистическая деятельность заключается в получении и анализе криминалистически значимой информации. Таким образом, анализ профессиональной деятельности юриста позволил нам сделать следующий вывод. Профессиональный труд специалиста в области юриспруденции, как видно из перечисленных выше функциональных обязанностей, независимо от вида деятельности состоит из операций, связанных с тем или иным преобразованием информации, таких как подготовка документов, собирание информации, ведение переговоров, допросы, беседы, выступления в процессах, контакты с другими юристами и прочее. Следовательно, основным компонентом профессиональной деятельности специалиста в области юриспруденции является информационный компонент. В контексте нашего исследования более детальный системнофункциональный анализ профессиональной деятельности специалиста в области права проводился на примере уголовного процесса. При проведении анализа мы, основываясь на исследованиях [, , , ], рассматривали процесс выполнения того или иного действия, результаты действия и деятельности в целом и определили компонентный, информационный и структурный состав деятельности, ее основные функции (см. Как отмечают авторы работ [2, , ], главное в профессиональных функциях юриста - это деятельность по ведению юридических дел, которая начинается с уяснения потребности в праве, правовом регулировании, завершается принятием и реализацией конкретного правового решения и зависит, как и в иных видах труда, от личных качеств субъекта - его идейности, принципиальности, квалификации, мастерства. По мнению А. Л. Денисовой, именно психологические качества субъекта способствуют развитию его трудовой активности. Таким образом, в процессе подготовки юриста мы считаем необходимым, в первую очередь уделять внимание именно личным качествам студента, основываясь при этом на особенностях юридической деятельности. Таблица 1. Аналити- ческий ' Возбуждение уголовного дела Установление фактических обстоятельств дела 1. Получение данных (информации). Оформление данных. Исследование фактов: осмотр места происшествия; истребование материалов, получение объяснений 4. Решение о возбуждении (отказе) уголовного дела 1. Организация отбора информации. Формирование массива исходных данных. Анализ и обобщение полученной информации. Принятие правовых решений следователем органа дознания. ЗНАТЬ: законы, УК и другие нормативные акты; источники и виды, предоставляемой информации; поводы и основания возбуждения уголовного дела. УМЕТЬ: юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства событий; создавать массивы профессионально значимой информации; правил ьновыбиратьметоды работы с информацией; составлять и работа! ВЛАДЕТЬ: навыками обобщения и анализа информации, использования средств информационных технологий для ведения учета информации, работы с документами, поиска необходимой информации, методами зашиты информации.