Доставка любой диссертации в формате PDF и WORD за 499 руб. на e-mail - 20 мин. 800 000 наименований диссертаций и авторефератов. Все авторефераты диссертаций - БЕСПЛАТНО
Максимова, Татьяна Анатольевна
13.00.08
Кандидатская
2004
Челябинск
137 с. : ил.
Стоимость:
499 руб.
1.1. Состояние проблемы формирования умений межкультурного общения у студентов в педагогической теории и практике
1.2. Особенности подготовки студентов иностранным языкам в вузе
1.3. Сущность процесса формирования умений межкультурного общения у студентов вуза при изучении иностранных языков.
1.4. Теоретическое обоснование педагогических условий формирования умений межкультурного общения у студентов вуза при изучении
иностранных языков
Выводы по первой главе
Глава 2. Опытноэкспериментальная работа по формированию умений межкультурного общения у студентов вуза при изучении иностранных
языков
2.1. Цели и методика опытноэкспериментальной работы
2. 2. Реализация педагогических условий формирования умений межкультурного общения у студентов вуза при изучении иностранных языков .
2.3. Результаты опытноэкспериментальной работы и их анализ
Выводы по второй главе.
Заключение
Библиографический список использованной литературы
Приложение.
Введение
Анализ публикаций в отечественных и зарубежных изданиях свидетельствует о том, что мировое сообщество приоритетной в развитии мира считает стратегию диалога культур, которая предполагает при сохранении себя как субъекта способность и стремление услышать голос другой культуры. При этом отмечается, что взаимодействие и перемешивание культур началось еще в XIX веке, благодаря экспансии техногенной цивилизации. Современная наука характеризует ситуацию в мире как переход от техногенной цивилизации к антропогенной, в центре внимания которой находится человек. Анализ развития педагогической теории и практики показывает, что в современных социокультурных условиях системообразующей является гуманистическая концепция образования. Данная концепция реализуется преимущественно в рамках личностноориентированного и культурологического подходов. Инициировали разработку вышеобозначенных подходов и теоретически обосновали их Е. С.И. Гессен, Б. С.Гершунский, И. СгКон, П. С.Гуревич, В. М.Рогозин, А. В.Усова и др. Опытноэкспериментальной базой служили Челябинский институт филиал Российского государственного торговоэкономического университета ЧИфРГТЭУ, ЮжноУральский государственный университет ЮУрГУ, Челябинская государственная академия культуры и искусств ЧГАКиИ. Исследованием охвачено 0 студентов неязыковых вузов. Исследование проводилось с по год. На втором этапе гг. На третьем этапе гг. На третьем этапе мы использовали следующие методы анализ и синтез, моделирование, методы математической статистики, графическое представление результатов.
Название работы | Автор | Дата защиты |
---|---|---|
Подготовка будущих менеджеров к решению экономико-управленческих задач : На материале изучения математических дисциплин в техническом вузе | Феофанова, Людмила Николаевна | 2000 |
Компьютерное программирование как средство формирования информационной компетенции конкурентоспособного специалиста | Фризен, Ирина Григорьевна | 2006 |
Подготовка учителя к обучению младших школьников художественно-трудовой деятельности в образовательной области "Технология" | Тарасова, Оксана Анатольевна | 1999 |