Проектирование творческого образовательного пространства подготовки дизайнеров в университете

• Автор: Новикова, Татьяна Алексеевна
• Шифр специальности: 13.00.08
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2004
• Место защиты: Великий Новгород
• Количество страниц: 193 с. : ил.

1.1. Дизайн как междисциплинарный феномен
1.2. Концептуальные основы проектирования творческого образовательного пространства
1.3. Проектирование индивидуальных образовательных траекторий
студентов в профессиональной подготовке дизайнеров
Выводы но главе 1
Глава 2. Экспериментальное моделирование творческого образовательного пространства подготовки дизайнеров в университете
2.1. Организационнопедагогические условия подготовки дизайнеров
на специализированном факультете в структуре университета
2.2. Модель творческого образовательного пространства профессиональной подготовки дизайнеров в университете
2.3. Качественные характеристики подготовки дизайнеров в университете
на примере специализации Дизайн костюма
Выводы по главе 2
Заключение
Библиографический список
Приложения
Введение


Историкоаналитическое осмысление процессов становления дизайна как сферы деятельности позволяет утверждать, что на
современном этапе дизайн имеет ряд определений, в той или иной степени схожих между собой, но трактующих дизайн с разных позиций. В большинстве частных определений дизайн понимается как творческая деятельность, направленная на эстетическое преобразование и упорядочение предметного мира. Мы согласны с существующим в некоторых исследованиях теоретическим положением, что попытка определения понятия дизайн через локальные практики не дает полного представления о сущности этого явления. Поиск некой общей теории дизайна ведется через выявление инварианта в различных дизайнерских практиках, что сделать весьма затруднительно, ибо он вездесущ , с. Сфера действия современного дизайна направлена на преобразование среды, создание культурно и антропосообразного предметного мира, эстетически оцениваемого как гармоничный, целостный 7. Спектр материала, подвластного дизайну, простирается от вещественнонатурального через социокультурный до знаковосимволического. В исследованиях современных теоретиков дизайна остается актуальным и не имеет однозначной трактовки вопрос о соотношении дизайна и искусства , , , , 0, ИЗ и др С культуроведческой позиции дизайн рассматривается как новая, специфическая форма существования искусства в современных условиях. Как всякая развивающаяся система, искусство отличается гибкостью и подвижностью, что позволяет ему раскрывать себя в различных видах, жанрах, направлениях, стилях.