Формирование готовности сельского учителя к использованию электронных средств обучения : В системе повышения квалификации

• Автор: Бочарова, Ольга Владимировна
• Шифр специальности: 13.00.08
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2005
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 204 с. : ил.

Содержание готовности сельского учителя к использованию электронных средств
обучения
Система дифференцированной подготовки сельского учителя к использованию
электронных средств обучения в системе повышения квалификации
Выводы по первой главе
Глава II. СОДЕРЖАНИЕ И РЕЗУЛЬТАТЫ ОПЫТНО ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО
ФОРМИРОВАНИЮ ГОТОВНОСТИ СЕЛЬСКИХ УЧИТЕЛЕЙ К ИСПОЛЬЗОВАНИЮ ЭЛЕКТРОННЫХ СРЕДСТВ
ОБУЧЕНИЯ 4
Организация опытно экспериментальной работы
Реализация системы формирования готовности сельских учителей к использованию
электронных средств обучения в процессе повышения квалификации и практике
самообразовательной деятельности 7
Результаты и общие выводы исследования
Выводы по второй главе
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Актуальность


Глава I. Глава II. Актуальность исследования. России. Российской Федерации на гг. Информационные технологии в образовании. Л.Н. Горбунова. И.Ю. Алексашина, М. Г. Воронцова, В. Б. Гаргай, И. Д. Демакова, И. И. Зарецкая, Г. Л. Ильин, И. Колесникова, Э. М. Никитин, Т. С. Панина, Переломова, Е. И. Рогов, А. Ситник, Р. Х. Тильнеева, Ушаков, И. Д. Чечель и др. Г.В. Абрамян, Н. Астафьева, Г. Ю. Богдан, I Горбунова, А. Л. Денисова, Г. А. Кручинина, М. Лапчик, Д. Ш. Матрос, С. В. Панюкова, Е. С. Полат, И. В. Роберт, А. А.Н. Смирнова, М. С. Иванова, Е. К. Хеннер, М. С. Цветкова, Е. Е.А. Бондаренко, С. В. Волков, Б. А.П. Ершов, Журин, Г. М. Коджаспирова, Леднев, В. М. Монахов, В. Морозов, Осин, С. Пейперт, К. В. Петров, Н. А. Щенников и другие. М.П. Гурьяновой, П. А.Е. Кондратенкова, Г. Ф. Суворовой, Н. М. Холиной, С. М. Шарова, Л. С. Ягафаровой. П.А. Жильцовым, Ы. А. Морозовой, С. Шерайзиной. Сельская школа как объект информатизации рассмотрена в работах Я. Ваграменко, Б. И. Зобова, Е. П. Андриановой, О. Н. Гева. ЭСО в профессиональной деятельности. ЭСО в профессиональной деятельности. ИПКиПРО. Теоретикометодологической базой исследования являются системный подход В. Афанасьев, И. В. Блауберг, Ильин, Н. В.Н. Садовский, Г. Н. Сериков, Э. Г. Юдин и др. С.Г. Вершловский, Э. Ф. Зеер, Е. А. Климов, Н. В. Кузьмина, АЛ. Левитин, А. Маркова, Л. М. Митина, А. И. Савостьянов, В. А. Сластенин и др. Е.В. Бондаревская, И. Котлярова, С. В. Панюкова, В. В. Сериков, И. С. Якиманская и др. Л.А. Анцыферова, Л. Т.Г. Браже, Г. А. Вержицкий, С. Г. Вершловский, Л. Н. Горбунова, Г. Л. Ильин, Э. Никитин, В. Г. Онушкин, Е. П. Тонконогая, П. В. Худоминский, И. Д. Чечель, Т. Шамова и др. Г.М. ДурайНовикова, М. Дьяченко, Л. А. Кандыбович и др. Ю.С. Брановский, А. Я. Ваграменко, Кузнецов, М. П. Лапчик, Е. Полат, И. В. Роберт, Э. Г. Скибицкий и др. А. Борк, Вербицкий, Р. Т.В. Габай, Б. И. Глазов, А. П. Ершов, И. Г. Захарова, В. А. Извозчиков, Г. Клейман, А. О. Кривошеев, К. Маклин, Д. Ш. Матрос, Е. И. Машбиц, П. Нортон, Г. Паск, С. Пейперт, Б. Ф. Скиннер, Тихомиров, А. Опытноэкспериментальная база исследования. Курганской области. Исследование проводилось с по год в три этапа. На первом этапе гг. На втором этапе гг. На третьем этапе гг. ИКТ в педагогической практике. Апробация и внедрение результатов исследования. Кургане и Челябинске , , гг. Внедрение результатов исследования осуществлялось в ИПКиПРО Курганской области. Структура диссертации. Глава I. Ц сопряженных с темой изыскания. ЭСО в педагогической практике. ЭСО. Цивилизация и есть информация. А. Тоффлера. Вторая середина XVI в. Третья конец XIX в. Четвертая е гг. XX в. Все страны мира в той или иной степени осуществляют процесс информатизации. История развития информатизации началась в США с х гг. Японии и с конца х в Западной Европе. Президентом России В. Россия имеет свои особенности вхождения в информационное общество. Н.И. Интернет. На сайте Министерства образования РФ vvv.