Социализация курсантов высшего военного учебного заведения в образовательной, военно-профессиональной деятельности

• Автор: Копылов, Валерий Александрович
• Шифр специальности: 13.00.08
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2005
• Место защиты: Казань
• Количество страниц: 180 с. : ил.

ОГЛАВЛЕНИЕ Стр.
Введение
ГЛАВА 1. Социализация курсантов высших, военных учебных
заведений как системный объект исследования
1Л .Современные тенденции развития Вооруженных Сил как объективная необходимость социализации курсантов высших военных учебных заведений
1.2. Проблемы социализации в отечественной и зарубежной теории и практике как предпосылки формирования нового типа образовательного пространства ввуз.
1.3. Личностнодеятельностная основа социализации курсантов высших военных учебных заведений
ГЛАВА II. Психологопедагогические условия социализации
курсантов высших военных учебных заведений
2.1. Социализация курсантов через интеграцию и целевую направленность образовательной и военнопрофессиональной деятельности
2.2. Усиление воспитательного потенциала образовательной, военнопрофессиональной деятельности на личностнодеятельностной и интеграционной основе
2.3. Образовательновоспитательная среда как взаимодействие всех видов образовательной и военнопрофессиональной деятельности
Заключение.
Библиография


Выявлялась зависимость эффективности процесса социализации курсантов от психолого-педагогических условий. На третьем этапе (- гг. Структура диссертации. Диссертация состоит из введения, двух глав, заключения, библиографии, включающей 7 источников (3 из которых на иностранном языке), 6 таблиц, рисунков, приложений. ГЛАВА 1. Социализация курсанта - будущего офицера как динамичный процесс становления личности происходит в тесной взаимосвязи с различными видами образовательной и общественно-полезной (военно-профессиональной) деятельности, в ходе которых происходит накопление социального и социокультурного опыта. Изменения в структуре и содержании военнопрофессиональной деятельности, в свою очередь, обусловлены сменой приоритетов в структуре и содержании военной политики государства, тенденциями развития ВС и оказывают влияние на требования, ход и результаты социализации. В настоящее время российская армия вступает в новую стадию развития, связанную с набирающими силу тенденциями, с одной стороны - мировой интернационализации, а с другой стороны - суверенизации, обострения в государстве внутренних противоречий, основанных на межнациональной и конфессиональной розни, коренном изменении системы ценностей и отношения к ВС. Изменяется структура национальных интересов России в военной сфере. Кроме защиты ее независимости, суверенитета, государственной и территориальной целостности, в предотвращении военной агрессии против России и ее союзников, обеспечении условий для мирного демократического развития государства, на повестку дня выдвигаются интересы по стабилизации и контролю за обстановкой в так называемых «очагах напряжения», предотвращение внутренних и внешних террористических актов [4]. Отсутствие эффективной системы социальной профилактики правонарушений, недостаточная правовая и материально-техническая обеспеченность деятельности по предупреждению терроризма и организованной преступности, правовой нигилизм, отток из органов обеспечения правопорядка квалифицированных кадров увеличивают степень вероятности использования Вооруженных Сил в разрешении данной проблемы [2]. Анализ современного общественного развития позволяет сделать вывод о глобализации процессов, происходящих в ВС и смене логики социального поведения офицера в ходе реализации усложняющейся системы профессиональных функций [, , , , ]. Наиболее полное представление о современных тенденциях развития Вооруженных Сил России, изменении форм взаимосвязи военно - профессиональной деятельности и социокультурного окружения можно получить при рассмотрении их во взаимодействии с функциями, задачами, проблемными ситуациями развития общества и их влиянии на решаемые офицером задачи в данном социальном окружении. В этой связи интерес представляют те важные метаморфозы, которые наблюдаются в социальной сфере. Серьёзные сдвиги происходят в самой структуре общества, заметно меняется относительная доля различных социальных групп в общей численности населения, появляются новые потребности и новые устремления. Перемены в экономической деятельности меняют подход к занятости, что отражается на развитии образования и системы профессиональной подготовки кадров для всех сфер деятельности общества, в том числе и для силовых структур [, , ]. Меняются нравы, поведение, образ жизни, отношения между отдельными людьми, их группами, представителями разных религий и национальностей. Сегодня формируется новая мировоззренческая система, проводимая Западом по утвержденному сценарию «Управляемый мир». Например, по моделям 3. Бжезинского «Великая шахматная доска» и Дж. Сороса «Рейга-новский имперский круг» мир представлен под управлением единого глобального правительства (global government). Мы наблюдаем и чувствуем на себе использование новых современных институтов, механизмов и инструментов (управленческих, финансовых, информационно-коммуникационных, военно-технологических и прочих), способов глобального управления и видов оружия XXI века [, с. При этом развитие Российской армии, ее реформирование сопровождается существенными издержками, весьма болезненно отражающимися на ее состоянии.