Педагогические условия адаптации первокурсников в образовательном процессе высшей школы

Педагогические условия адаптации первокурсников в образовательном процессе высшей школы

Автор: Мильковская, Инна Юрьевна

Шифр специальности: 13.00.08

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2005

Место защиты: Волгоград

Количество страниц: 209 с.

Артикул: 2748162

Автор: Мильковская, Инна Юрьевна

Стоимость: 250 руб.

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ.
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКОМЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ
АДАПТАЦИИ ПЕРВОКУРСНИКОВ В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ
1.1. Феномен адаптации сущность, вцгь, подходы
1.2. Общая характеристика факторогдсихологопедагогической адаптации
первокурсников ВУЗа
Выводы по первой главе.
ГЛАВА 2. ПРОЦЕСС РЕАЛИЗАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ В ПЕРИОД АДАПТАЦИИ СТУДЕНТОВ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ
2.1. Специфика готовности первокурсников к адаптации в высшей школе
2.2. Опытноэкспериментальная реализация педагогических условий в период адаптации студентов первокурсников
Выводы по второй главе
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
БИБЛИОГРАФИЯ


Применительно к человеческому обществу это понятие имеет огромные возможности, т. Г.Айзенка и его последователей,3 где адаптацию (adjustment) они определяют двояко: как состояние, в котором потребности индивида, с одной стороны, и требования среды - с другой стороны, полностью удовлетворены и как процесс, посредством которого это гармоничное состояние достигается. Так, например, Т. Шибутани отмечает: «Каждая личность характеризуется комбинацией приемов, позволяющих справляться с затруднениями, и приемы могут рассматриваться как формы адаптации. Гсршунский Б С Философия образования для XXI века (В поисках практнко-орнеигироваиныч образовательных концепций) -М , Изд-во «Совершенство». Encyclopedia ol Psychology. H.J. Eysenck, W. Amojd, R. Mali (EDS), Herder &Hcrdcr, N-Y. L, p. Бихевиористы для всех случаев используют термин «приспособление» (adjustment), что является выражением их биологизаторского подхода к психической активности человека. Психоаналитическая концепция адаптации личности, специально разработана немецким психоаналитиком Г. Гартманном, хотя вопросы адаптации широко обсуждаются во многих работах З. Фрейда, а механизмы и процессы защитной адаптации рассмотрены в ставшей классической для психоаналитиков работе Анны Фрейд. В своих работах Г. Гартманн3 отмечает, что только психоанализ не может разрешить проблему адаптации, так как последняя является также предметом биологии и социологии. Однако без открытий психоанализа эта проблема, по его мнению, не может быть решена. Интерес к проблеме адаптации возрос, согласно Г. Гартманну, вследствие развития «психологии Я», повышения общего интереса к личности и ее приспособлению к условиям внешней реальности. Одним из важнейших шагов на пути к превращению психоанализа в общую теорию психологии он считает создание «психологии Я» (Ego-psychology), вовлечение в область психоанализа многих результатов, полученных в других школах психологии. Согласно данной трактовке, адаптация включает как процессы, связанные с конфликтными ситуациями, так и те процессы, которые входят в свободную от конфликтов сферу «Я». Т.Шибутани, Социальная психология. М., . A.Freud, Das ich und die Abwchrmcchamsmcn. L., . H.Hartmann,Ego psychology and the problem of adaptation. N-Y. H.Hartmann, Ego psychology and the problem of adaptation. N-Y. Он же отмечает, что многие проблемы, связанные с развитием характера, таланта, «интересов Я», выбора методов защиты в определенных ситуациях и т. Г.Гартманн и другие психоаналитики проводят различие между адаптацией как процессом, и адаптированностью как результатом этого процесса1. Хорошо адаптированным психоаналитики считают человека, у которого продуктивность, способность наслаждаться жизнью и психическое равновесие не нарушены. В процессе адаптации активно изменяется как личность, так и среда, в результате чего между ними устанавливаются отношения адаптированности. Явно под влиянием эволюционной биологии исследователями отмечается, что человек обладает преформированными средствами адаптации, которые развиваются, созревают и затем используются в процессах адаптации. Адаптивный процесс регулируется со стороны «Я». Фрейдом понятия «аллопластических» и «аутопластических» изменении и, соответственно, различают две разновидности адаптации: аллопластичсская адаптация, которая осуществляется теми же изменениями во внешнем мире, которые человек совершает для приведения его в соответствие со своими потребностями; аутопластическая адаптация, которая обеспечивается изменениями личности (ее структуры, умений, навыков и т. К этим двум, собственно, психическим разновидностям адаптации, добавляется еще един: поиск индивидом такой среды, которая благоприятна для функционирования организма2, и следовательно, необходимо рассмотреть такое понятие как «социальная адаптация»3 (от лат. RKarunann, Ego psychology and the problem of adaptation. N-Y. H.Hartmann, Ego psychology and the problem of adaptation. N-Y. C.-. Encyclopedia of Psychology. HJ. Eysenck, W. Amojd, R. McjJi (EDS), Herder AHcrdcr, N-Y,, vol. L.-P.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.314, запросов: 108