Лингводидактический мониторинг как педагогическое условие оптимизации процесса подготовки будущих учителей иностранного языка

• Автор: Бартош, Дана Казимировна
• Шифр специальности: 13.00.08
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2005
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 240 с.

ВВЕДЕНИЕ с.
ГЛАВА 1. Педагогическая практика в условиях столичного образования с.
Факторы развития и компоненты столичной системы образования с.
Общая характеристика педагогической практики будущих учителей иностранного
языка с.
Педагогические технологии и моделирование педпрактики с.
Педагогическая практика в системе столичного образования как социокультурный
сценарий с.
Функции, цели и задачи педагогической практики с.
Технологическая модель социокультурного сценария педпрактика с.
Выводы по первой главе с.
ГЛАВА 2. Технологическая модель лингводидактического мониторинга с.
Понятие лингводидактического мониторинга с.
Лингводидактический мониторинг вербальной и невербальной компетенции
практиканта с. 0
Лингводидактический мониторинг поведения практиканта
на уроке с.
Лингводидактический мониторинг госпитации с.
Лингводидактический мониторинг личностных свойств практиканта с.
Упреждающий лингводидактический мониторинг с.
Эвалюация результатов лингводидактического мониторингас.
Выводы по второй главе с. 4.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ с.
ПРИЛОЖЕНИЕ 1. Спецкурс для студентов курсов факультетов иностранных языков
и слушателей курсов повышения квалификации Использование лингводидактического
мониторинга в условиях профессиональной подготовки учителя иностранного языка
российской школы с.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ


ВВЕДЕНИЕ с. ГЛАВА 1. Педагогическая практика в условиях столичного образования с. Факторы развития и компоненты столичной системы образования с. Педагогические технологии и моделирование педпрактики с. Функции, цели и задачи педагогической практики с. Технологическая модель социокультурного сценария педпрактика с. Выводы по первой главе с. ГЛАВА 2. Технологическая модель лингводидактического мониторинга с. Понятие лингводидактического мониторинга с. Лингводидактический мониторинг госпитации с. Лингводидактический мониторинг личностных свойств практиканта с. Упреждающий лингводидактический мониторинг с. Эвалюация результатов лингводидактического мониторингас. Выводы по второй главе с. ЗАКЛЮЧЕНИЕ с. ПРИЛОЖЕНИЕ 1. СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ с. Европы. Соловова , с. ШКОЛЫ. России. Москвы. МГПУ. Березин . Б.Г. Ананьев, П. Анохин, В. П. Беспалько, Брушлинский, II. В. Кузьмина, А. Н. Леонтьев. Б.Ф. Ломов, С. Абдуллина, К. Ахияров, О. В. Колобова, А. П. Огаркова, М. А. Перепелицына, Т. Н. Попова, Ю. Горлова, И. Леонтьев, Л. В.П. Беспалько, К. Абдуллина, В. Аракин, А. Н. Богачев, В. Н. КанКалик, . Кузнецова, Ю. Н. Кулюткин, В. Сластенин, Г. С. Сухобская, В. И.Л. Н.Д. Гальскова, Миролюбов, Е. И. Пассов, Г. В. Рогова, К. И. Саломатов, В. Сафонова, Е. Н. Соловова, С. Абдуллина, Л. Ю. Боликова, I Борикова, Н. Е. Бурлакова, В. Горленко, М. В. Ермолаева, И. И.Бескоровайный, И. В. Кириллова, Г. М.К. Колкова, Коник, С. Г.Н. Пашкевич, В. II. Тарантей, Л. В. Сабаиова, В. Б. Сандалова, Г. С. Трофимова. МШУ. МП 1У в гг. ГЛАВА ПЕРВАЯ. России в объединенную Европу. Гальскова . В г. Бавария составил 4. России и Францией и другими европейскими странами. Президента РФ и канцлера ФРГ. Шредер назвал гигантским рынком надежды. Москвой, СанктПетербургом, Свердловской и Самарской обласгями. Средним Уралом и БаденВюртембергом. СМСДемаг. Германии. Так, в октябре г. Стройпластполимером. Инвестиции с немецкой стороны составили 6,5 млн долл. В г. В г. Гермес, превысила млн. Красногорске. Москве к настоящему моменту. Городская , с. С г. В г. Городская , с. Программы . Городская , с. Городская , с. МГПУ. МГПУ, основанный в г. Москвы по всем специальностям школьного образования. РФ, лауреаты государственных премий, заслуженные учителя РФ. России. Европейского совета см. России школьных европейских языков. Соловова , с. УМК различных ступеней. Программа . Янковская , с.