Организация воинского воспитания курсантов в военном вузе

• Автор: Рыжов, Алексей Владимирович
• Шифр специальности: 13.00.08
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2006
• Место защиты: Ставрополь
• Количество страниц: 188 с.

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ ОРГАНИЗАЦИИ ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В ВОЕННОМ ВУЗЕ
1.1. Особенности военнопрофессиональной политики в условиях интеграции общего высшего и военного профессионального образования
1.2. Ретроспективный анализ развития опыта русской школы воинского воспитания.
1.3. Современные научные подходы к проектированию содержания процесса воинского воспитания
1.4. Особенности организации воинского воспитания в военном
ГЛАВА 2. УСЛОВИЯ ПОВЫШЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ ПРОЦЕССА
ВОИНСКОГО ВОСПИТАНИЯ КУРСАНТОВ ВОЕННОГО ВУЗА
2.1. Проектирование процесса воинского воспитания в военном
2.2.0рганизация процесса воинского воспитания курсантов военного вуза
2.3. Реализация модели воинского воспитания курсантов военного
2.4. Мониторинг процесса воинского воспитания как средство обеспечения его эффективности.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ


В военном аспекте эффективность достигается путем создания организационно-правовых условий для обеспечения потребностей Вооруженных Сил Российской Федерации и других войск в офицерах, качество подготовки которых будет отвечать требованиям военно-профессиональной деятельности и нормативных правовых актов. В социальном аспекте эффективность достигается путем обеспечения соблюдения прав граждан Российской Федерации на профессиональное образование и создания в военно-учебных заведениях соответствующих социально-экономических и материально-технических условий для реализации военных профессиональных образовательных программ. В экономическом аспекте эффективность достигается путем создания условий для рационального расходования средств федерального бюджета, выделяемых на подготовку офицеров для Вооруженных Сил Российской Федерации и других войск [8]. Данная Федеральная программа является стержнем единой и долговременной государственной военно-образовательной политики. Под этой политикой мы понимаем взаимосвязанную совокупность официально принятых и реализуемых органами государственной власти, институтами гражданского общества и военной организации страны взглядов, подходов, направлений и механизмов действий по обеспечению устойчивого развития, функционирования и качественного совершенствования в образовательном пространстве Российской Федерации всей системы военно-образовательной деятельности, военно-патриотического воспитания и военнопрофессиональной ориентации учащейся молодежи в интересах кадрового обеспечения национальной безопасности и защиты жизненно важных интересов личности, общества и государства от угроз и вызовов современного мира. Одной из насущных задач по реализации государственной политики в этой сфере является обеспечение инновационного характера и высокого качества ведения военно-образовательной деятельности на основе государственных образовательных стандартов, внедрения в образовательный процесс современных достижений науки и техники, прогрессивных и эффективных образовательных и информационных технологий, лучших традиций и опыта отечественной военной школы, военной педагогики и психологии, воинского обучения и воспитания. Военно-образовательная политика базируется на общих для российского образования принципах, предусмотренных Федеральными законами Российской Федерации «Об образовании» и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании », а также на основных законах и принципах вооруженной борьбы, военного строительства, военного управления, воинского обучения и воспитания. Одним из главных приоритетов военно-образовательной политики является интеграция и развитие всей системы военно-образовательной деятельности в едином образовательном пространстве Российской Федерации. Это обеспечивает ее взаимосвязь с отечественными и зарубежными достижениями науки и культуры, определяющими стратегию и направление ее развития и функционирования. Следует отметить, что существующие в определенных кругах военных специалистов взгляды на необходимость выделения военного образования из образовательного пространства Российской Федерации в самостоятельную область не имеют перспективы быть практически реализованными, т. России. Одним из актуальных требований военно-образовательной политики является создание и обеспечение эффективного функционирования единой методологии и механизмов управления всей системой военнообразовательной деятельности. По нашему мнению, таким единым управляющим органом в данной области должен стать межведомственный координационный совет (комиссия) по военно-образовательной деятельности, структурированный по уровням образования, с участием в нем представителей всех федеральных органов исполнительной власти, являющихся субъектами военно-образовательной деятельности, и наделенный правом выработки и принятия решений по вопросам формирования и реализации военно-образовательной политики. Создание и организация постоянной деятельности такого органа позволят решать проблемы военно-образовательной деятельности при непосредственном участии и тесном взаимодействии всех заинтересованных в ее совершенствовании сторон [, с.