Организационно-педагогические условия профессионального обучения в политехническом колледже учащихся с ограниченными возможностями здоровья

• Автор: Мадилов, Сергей Павлович
• Шифр специальности: 13.00.08
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2006
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 146 с.

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА I. Теория и практика профессионального обучения молодежи с ограниченными возможностями здоровья
1.1. Современные социальноэкономические проблемы
профессионального обучения молодежи с ограниченными возможностями здоровья 1.2. Психологопедагогические особенности
профессионального обучения глухих и слабослышащих учащихся 1.3. Модель профессионального обучения молодежи с
ограниченными возможностями здоровья
ГЛАВА II. Методика профессионального обучения в политехническом колледже учащихся с проблемами слуха
2.1. Методика учебновоспитательного процесса
профессионального обучения глухих и слабослышащих учащихся 2.2. Методика учебнопроизводственной деятельности
глухих и слабослышащих учащихся 2.3. Качественный и количественный анализ результатов
исследования
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ


Методика профессионального обучения глухих и слабослышащих учащихся на основе интеграции специфических принципов учебно-воспитательного и учебно-производственного процессов и с учетом личностных особенностей, интересов, склонностей и возможностей глухих и слабослышащих учащихся. Научная новизна и теоретическая значимость исследования. Практическая значимость исследования. Разработана и экспериментально проверена методика профессионального обучения глухих и слабослышащих учащихся в колледже на основе интеграции специфических принципов учебно-воспитательного и учебно-производственного процессов и с учетом личностных особенностей, интересов, склонностей и возможностей глухих и слабослышащих учащихся. Апробация результатов исследования. Межрегиональной научно-практической конференции «История профессионального образования в России», Подольск, декабря г. Научно-практической конференции «Требования к педагогам в аспекте воспитания социально-адаптированной личности», г. Москва, марта г. Научно-практической конференции «Укрепление материально-технической базы в учреждениях профессионального образования одно из главных условий модернизации столичного образования», г. Москва, декабря г. Научно-практическом форуме «XXI век. Рынок труда в сфере высоких технологий - система подготовки, переподготовки, привлечения и закрепления кадров», г. Москва, март г. Круглом столе» августовских педагогических конференций «Содержание, формы и методы реализации преемственности программ НПО и СПО в рамках технологического колледжа», г. Москва, августа г. Заседаниях ученого совета Научно-исследовательского института развития образования Департамента образования города Москвы в и гг. Круглых столах» Департамента образования« города Москвы «Научно-методическое обеспечение профессионального образования» в г. Конференции «Основные задачи учреждений начального и среднего профессионального образования по реализации постановления Правительства Москвы «Об участии органов исполнительной власти города Москвы, объединений профсоюзов и работодателей в развитии учреждений начального и среднего профессионального образования с учетом потребности экономики города в квалифицированных рабочих кадрах», г. Москва, августа г. Круглом столе» Департамента образования города Москвы «Развитие системы непрерывного профессионального образования в условиях развития реального сектора экономики города», г. Москва, августа г. Научно-практическом семинаре Департамента образования города Москвы, Научно-исследовательского института развития профессионального образования, Государственного научного учреждения «Институт коррекционной педагогики РАО» «Развитие профессионального образования лиц с ограниченными возможностями здоровья», марта г. Внедрение результатов исследования. Организационно-педагогические условия профессионального обучения глухих и слабослышащих внедрены в практику работы Государственного образовательного учреждения среднего профессионального образования «Политехнический колледж № » Департамента образования города Москвы. ГЛАВА I. В XXI веке новые идеи все решительнее влияют на формирование отношения общества к людям с особенностями в развитии, в том числе к людям с различными нарушениями здоровья. Признание равных гражданских прав лиц с ограниченными возможностями здоровья во всех областях социальной жизни, в том числе и в области образования, и обеспечение государством и обществом реализации провозглашенного равноправия требует, в частности, создания специальных образовательных условий, учитывающих особые образовательные потребности этих людей. Профессиональное образование является той средой, которая позволяет создавать и транслировать образовательные ценности и поддерживает внутренние связи в обществе. Профессиональное образование должно решать задачу становления и развития таких отношений в обществе и государстве, которые нацелены на. Развитие техники и технологий, научные исследования определяют необходимость расширения круга доступных профессий и специальностей для молодежи с ограниченными возможностями здоровья.