Формирование информационной компетентности будущего учителя информатики в процессе обучения в вузе

Формирование информационной компетентности будущего учителя информатики в процессе обучения в вузе

Автор: Гудкова, Татьяна Александровна

Количество страниц: 249 с. ил.

Артикул: 3315939

Автор: Гудкова, Татьяна Александровна

Шифр специальности: 13.00.08

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2007

Место защиты: Чита

Стоимость: 250 руб.

Формирование информационной компетентности будущего учителя информатики в процессе обучения в вузе  Формирование информационной компетентности будущего учителя информатики в процессе обучения в вузе 

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ИНФОРМАЦИОННОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ
1.1 Информационное общество как фактор изменения требований к
ПОДГОТОВКЕ БУДУЩЕГО СПЕЦИАЛИСТА.
1.2 Информационная компетентность сущностные характеристики и УСЛОВИЯ Е формирования.
1.3 Модель формирования информационной компетентности будущего учителя в процессе обучения в вузе
ГЛАВА 2 ПУТИ ФОРМИРОВАНИЯ ИНФОРМАЦИОННОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ ВУЗА.
2.1 Состояние и диагностика информационной компетентности будущего учителя информатики
2.2 Реализация модели формирования информационной компетентности будущего учителя информатики посредсгвом
акт ивных технологий обучения
2.3 ОЦЕКА ЭФФЕКТИВ1ЮСТИ ПРОЦЕССА ФОРМИРОВАНИЯ ИНФОРМАЦИОННОЙ КОМПЕТЕНТ1 ЮСТИ БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ ИНФОРМАТИКИ.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
ЛИТЕРАТУРА


Новая концепция спирали отражает самую существенную сторону процесса развития - возрастание уровня организации, связанное с уменьшением неопределенности по мере накопления информации. Это положение находит многочисленные подтверждения в объективной диалектике. Так, говоря об общих признаках ’’строения" организма, И. При обсуждении новой концепции спирали развития в Институте философии АН СССР ( г. В.И. Кремянский, указал на связь уровня организованности живого с количеством видов биологических форм: "Из биологии известно, что число возможных одноклеточных всегда намного больше, чем число реализаций, причем по мере возрастания уровня организации это число уменьшается. Низших биологических форм множество, а Человек - один. Это также подтверждает сходящуюся форму спирали развития". Пробивает себе дорогу и рассмотрение процессов развития в "энтропийном поле". Говоря о средствах массовой информации, Ю. А. Шерковнин так описывает, например, процесс организации газетного номера: "Движение от максимальной начальной до минимальной конечной энтропии выражает собой и сущность процесса создания газетного номера, радио- или телепрограммы. Высокая неопределенность содержания и оформления номера или выпуска начинает уменьшаться на редакционной летучке и достигает минимума с выходом газеты в свет, а радио- и телепрограммы - в эфир" [1]. Данная модель развития общества удовлетворяет законам диалектики: единства и борьбы противоположностей (энтропия и негэнтропия), перехода количества в новое качество (скачкообразный переход с накоплением информации на новый уровень организации), закону отрицания отрицания. Р.Ф. Абдесв рассматривает информацию в единстве с развитием и управлением, определяя ее самостоятельную субстанцию. Моль); «вероятность выбора» (Яглом); «отражение разнообразия» (Урсул) и т. Каждое из зтих определений раскрывает один из аспектов понятия информация. Выделяют два типа информации: 1) оперативная (существующая при наличие ее источника, канала связи и получателя информации) и 2) структурная (содержится в самой структуре объектов). Структурная информация превращается в оперативную с появлением канала связи и получателя, т. Возможен и обратный процесс, когда в ходе дискуссии оперативная информация трансформируется в структурную. В философии существуют два подхода, две противоположные концепции информации: атрибутивная и функциональная. Атрибутивисты» трактуют информацию как атрибут материи, т. Б.В. Ахлибининский, Л. Б. Баженов, Б. В. Бирюков, К. Е. Морозов, И. Б. Новик, Л. А. Петрушенко, А. Д. Урсул и др. Функционалисты» связывают информацию с функционированием самоорганизующихся систем (В. В. Вержбицкий, Г. И.И. Гришкин, Д. И. Дубровский, Н. И. Жуков, А. М. Коршунов, М. И. Сетров, Г. И. Царегородцев и др. Функционалисты» утверждают, что информацией обладают только живые объекты. Таким образом, в связи с разными трактовками сути информации возникают противоположные течения в современной философии. Рассмотрим более подробно оба направления. В первоначальный период разработки концепции информационного общества считалось, что основой формирования информационного общества является развитие вычислительной и информационной техники. Ярким представителем «функционалистов» является Н. Н. Моисеев. Функционалисты» сводят понимание информации к передаче сигналов в управляющих системах, возникших с появлением жизни. Позиция «атрибутивистов» является, с нашей точки зрения, более обоснованной: их положение о том, что все разнообразие объектов и процессов, как двух разновидностей информации, позволяет обосновать информацию как философскую категорию. Последние (орудия труда, предметы быта, произведения искусства, научные теории и т. Преемственность этих двух форм информации очевидна. Генетически структурная информация неживой природы явилась необходимой предпосылкой возникновения оперативной информации и функциональных систем живой природы. Объекты потому могут порождать процессы, что в объектах содержится информация, которая при определенных условиях может реализоваться в "передающуюся часть" отражения.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.359, запросов: 108