Совершенствование деятельности социально-педагогических институтов по социокультурной профилактике девиантного поведения

• Автор: Комарова, Марина Викторовна
• Шифр специальности: 13.00.05
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1998
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 169 с. : ил.

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
Глава 1. СОЦИАЛЬНЫЕ ФАКТОРЫ ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ ПРОБЛЕМНЫЙ АНАЛИЗ НАРКОСИТУАЦИИ
1. Наркомания как форма девиантного поведения.
2. Проблемный анализ социальной характеристики наркоситуации
3. Социальнокультурная интеграция как приоритетное условие профилактики девиантного поведения.
Глава 2. СОЦИАЛЬНОПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ ПРОФИЛАКТИКИ ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ
1 .Социальная практика работы по предупреждению наркозависимости в социокультурной деятельности.
2. Социально педагогическая модель профилактики наркомании.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЯ


Значительные исследования по наркомании появились в последние - лет. Наиболее значительный вклад в изучение этой проблемы внес советский исследователь А. А.Габиани, опубликовавший результаты своего первого конкретного социологического исследования в году. Особенно активно стала разрабатываться социологическая и криминологическая проблематика наркомании - М. М.Бабаев, P. M.Готлиб, Л. Т.Романова, Н. А.Мирошниченко, А. Б.Сахаров и другие. Изучаются и вопросы, связанные с потреблением иных одурманивающих средств - Э. А. Бабаян, И. С.Болотовский, Ю. Б.Леонтьев и другие. Правовые и социологические аспекты проблемы наркомании в последние несколько лет, как и в предыдущие годы, поднимали в основном криминологи, юристы - Н. Алиев, Т. Н.Ваулина и другие. Чаще всего в последние годы стали исследоваться и медицинские стороны наркомании - О. Ю.Крылова, Л. А.Н. Паршин, А. М.Селедцев, Б. С.Айдельдяев, О. Н.Панченко. Социологи Б. М.Левин, М. Б.Левин, Г. Г.Силласте и другие внесли значительный вклад в изучение данной проблемы. Для диссертации важное значение имеют труды авторов, объектом исследования которых является молодежь. Это прежде всего работы С. Н.Иконниковой, ILM. Ильинского, И. С.Кона, В. Ф.Левичевой, В. Т.Лисовского, С. И.Плаксия, В. B.И. Шендрика, Ф. Э.Шереги. Эти исследования носят ярко выраженный правовой, юридический и воспитательный характер. Работы таких авторов, как Е. А.Блажнов, Л. П.Буева, Ф. Н.С. Мансуров, Е. Ф. Сулимов помогают разобраться в отношениях личности и общества, определить социальные детерминанты формирования того или иного типа поведения. В отечественной педагогике различные аспекты социальнопрофилактической деятельности освещались в трудах К. Н.Вейнтцеля, С. Т.Шацкого, В. А.Сухомлинского, Т. A.B. Петровского , Я. Л.Коломинского,А. Е.Тарас, С. А.Беличевой и др. Социокультурные аспекты социально-профилактической деятельности, организации досуга молодежи освещались в работах М. А.Ариарского, Г. М.Бирженюка, Ю. А.Воронина, В. C.Н. Иконниковой, Т. Г.Киселевой, В. Т.Лисовского, А. П.Маркова, Д. В.Ольшанского, Ю. А.Стрельцова, В. Е.Триодина, В. Б.Чурбанова и др. Между тем, по теме диссертации слабо освещены принципы и факторы широкого распространения различных видов девиантного поведения в условиях современного российского общества; не изучены механизмы наркомании на уровне социальных общностей и групп; и мало кто из авторов (за исключением Яковлева А. М. и Кудрявцева В. Н.) поднимал проблему девиантного поведения -наркомании на уровне социальных институтов. Пока в литературе нет существенного выражения и развития идеи связи социального института и девиантного поведения (можно отметить только монографию А. М.Яковлева "Социология экономической преступности"). Объектом исследования является процесс профилактики девиантного поведения в социально-культурной сфере. Предмет исследования - деятельность социальнопедагогических институтов по социокультурной профилактике наркомании. Актуальность темы исследования и ее недостаточная изученность определили цель и задачи данной работы. Цель исследования - разработать модель и выявить механизмы совершенствования деятельности социальнопедагогических институтов по социокультурной профилатике девиантного поведения - наркомании. Гипотеза исследования заключается в том, что социально-профилактическая деятельность в культурно-досуговой сфере может дать необходимый эффект при условии социальнопедагогического обеспечения, что предполагает наличие методической базы социально-профилактических программ и профессионально-подготовленных кадров. В зависимости от этого в человеке актуализируется созидательное или разрушительное начало. Способствовать повышению уровня культуры личности призваны различные социокультурные институты. Специфика их деятельности должна состоять в интеграции и демократизме функционирования, во включении личности в творчество по формированию своей культуры, в системности и непрерывности педагогического воздействия на личность, в возможности моделирования и прогнозирования способов реализации поведения.