Развитие социальной активности студентов в социокультурной деятельности педагогического колледжа

• Автор: Кандалина, Елена Михайловна
• Шифр специальности: 13.00.05
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2005
• Место защиты: Челябинск
• Количество страниц: 179 с. : ил.

1.1. Состояние проблемы социальной активности студентов педагогического колледжа в философской, социологической и психологопедагогической литературе.
1.2. Модель развития социальной активности студентов в социокультурной деятельности системы дополнительного образования педагогического колледжа
1.3. Педагогические условия развития социальной активности студентов в социокультурной деятельности системы дополнительного
образования педагогического колледжа
Выводы по I главе.
ГЛАВА II. Опытноэкспернмеитальная работа по развитию социальной активности студентов в социокультурной деятельности системы дополнительного образования педагогического колледжа.
2.1. Цели и задачи опытноэкспериментальной работы.
2.2. Реализация комплекса педагогических условий, обеспечивающего эффективность функционирования модели развития социальной активности студентов в социокультурной деятельности системы дополнительного образования педагогического колледжа.
2.3. Анализ и оценка результатов опытноэкспериментальной работы по эффективности развития социальной активности студентов педагогического колледжа.
Выводы по II главе.7
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
БИБЛИОГРАФИЯ


ГЛАВА I. ГЛАВА II. Закон Об образовании г. М.С. Кагана, В. В.Москаленко, Б. Д. Парыгина и др. У.Бронфенбреннер, И. Гоффман, Э. Д.М. Йингер, Ч. Х. Кули, Т. Парсонс, Дж. Г. Мид, Р. Тернер, У. Отечественные ученые Л. П. Буева, О. И. Иванов, Л. В.Г. Мордкович и др. Л.В. Байбородовой, А. В.Волоховым, Б. Вульфовым, Л. А.В. Мудриком, М. И. Рожковым, И. И. Фришман, Е. М. Харлановой и др. Это
объясняется следующим. А.К. Бруднов, В. А Горский, Е. А.П. Г.Н. Н.Ф. Родионова, Л. А. Николаева и др. А.Г. Асмолова, М. Л.Ю. Кругловой, Л. А. Николаевой, И. И.Фришман, Н. И. Фуниковой и др. Гипотеза исследования. В.Г. Н.К. Бакланова, В. А.Беликов, В. В.Гузсев, И. Я.Лернер, П. П.Терехов, Т. В.И. Черниченко и др. Ахиезер, Т. И.Бакланова, А. А.И. Ракитов, В. В.Я. Суртаев, Ю. А.Стрельцов и др. Е.В. Бондаревская, И. А. Зимняя, С. И.С. Якиманская и др. М.А. Ариарский, А. В.С Библер, Э. К.Гусейнов, Б. С.Гершунский, Т. Г.Киселева, Ю. Л.Н. Коган, В. Е.Триодин и др. Л.П. Буева, Л. Выготский, И. С.Кон, Дж. Мид, А. В.Мудрик и др. Бодалев, П. Я. Гальперин, В. В. Давыдов, А. А.Р. Лурия, С. Л.Рубинштейн, А. В.Петровский, Н. Экспериментальная база, этапы и методы исследования. Челябинска. На первом этапе гг. Второй этап гг. На третьем этане гг. Социальная активность студентов педагогического колледжа . Костаная. XXI веке г. Караганда, г. Шымкент, г. Челябинск, г. Астана, г. XXI века г. Астана, г. Структура диссертации. Н.Л. Ануфриев. Е.В. Бондаревская, А. С.А. Архангельский, А. Д.Коджаспиров, В. Л.Петровский, В. А.В. Зосимовский, И. А.Г. Ковалев, В. X.Беленький, Т. Н.Богданова, А. Т.В. Ищенко, Е. С.Комарова, П. Е.Кряжев, А. В.Шсндрик.