Особенности профессиональной адаптации тренеров в зависимости от их волевых качеств

• Автор: Берман Ави (Борис)
• Шифр специальности: 13.00.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2002
• Место защиты: Санкт-Петербург
• Количество страниц: 177 с. : ил

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ .
ГЛАВА 1. ВОЛЕВЫЕ КАЧЕСТВА В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ 9 АДАПТАЦИИ .
1.1. Профессиональная адаптация личности
1.1.1. Понятие об адаптации .
1.1.2. Адаптация к профессиональной деятельности
1.1.3. Профессиональная адаптация тренера.
1.2. Анализ проблемы волевых качеств личности.
1.2.1. Проблемы исследования волевой сферы личности
1.2.2. Проблемы в изучении волевых качеств
1.2.3. Роль волевых качеств в деятельности
1.2.4. Волевые качества в деятельности тренера
ГЛАВА 2. ЗАДАЧИ, ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ
ЭМПИРИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ.
2.1. Задачи и организация исследования
2.2. Методы и методики исследования.
2.3. Перечень экспериментально исследуемых показателей
ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ЭМПИРИЧЕСКОГО
ИССЛЕДОВАНИЯ.
3.1. Волевые качества тренеров по спорту и их особенности .
3.2. Профессиональная адаптация тренеров по спорту
3.2.1. Стратегии профессиональной адаптации у тренеров
по спорту.
3.2.2. Профессиональная адаптированность у тренеров
по спорту.
3.2.3. Взаимосвязи показателей профессиональной адаптации .
3.3. Влияние волевых качеств на профессиональную
адаптацию тренеров по спорту. 1
3.3.1. Связи волевых качеств и стратегий профессиональной адаптации у тренеров по спорту. 1
3.3.2. Связи волевых качеств и успешности деятельности
как критерия профессиональной адаптированности
3.3.3. Связи волевых качеств личности с профессиональной адаптированностью тренера по субъективному критерию .
3.3.4. Связи волевых качеств личности и обшей профессиональной адаптированности тренера по спорту
3.3.5. Связи волевых качеств личности тренеров по спорту и показателей профессиональной адаптации
3.4. Нормативные шкалы уровней развития волевых качеств
по методике Н.Б. Стамбуловой для тренеров по спорту
ВЫВОДЫ .
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ


К числу теоретических аспектов проблемы адаптации следует отнести употребление рядом авторов термина «дезадаптация» (Амбрумова А. Г. и др. Кудашев А. Р., ; Чимбеленге К. У., ). Так, например, A. B. Осницкий () рассматривает дезадаптацию как процесс, обратный адаптации. Однако даже теоретически трудно представить себе процесс «антиприспособления» и его цели. Таким образом, употребление данного термина научно не обоснованно (Николаев A. H., ). Следующая проблема - это выделение различных «типов» адаптации. Например, Л. Г. Почебут и A. Однако, говорить о «качестве» самого процесса адаптации не представляется возможным (его оценить невозможно). Можно оценивать только качество промежуточного результата (как «среза» процесса адаптации), то есть уровня адаптированности индивида на данный момент. Таким образом, выделение типов адаптации не целесообразно. Однако, вполне возможно выделить стратегии адаптации, которые следует рассматривать как совокупность адаптивных способов и приемов. Еще одна проблема заключается в выделении некоторыми авторами «уровни» адаптации. Так, А. Н. Жмыриков () полагает, что существуют следующие уровни: высокий-оптимальный, высокий-избыточный, низкий, дезадаптационный. Однако, опять же уровни можно выделить не в процессе адаптации, а в ее конечном или промежуточном результате - то есть в степени адаптированности, который может быть и высоким, и средним, и низким. При полном же отсутствии какой бы то ни было приспособленности индивида можно говорить о его дезадаптированности. Следующий вопрос - это проблема выделения видов адаптации. А.Н. Николаев () отмечает, что нет строгой классификации данного явления, так как не определен критерий, хотя в научной литературе чаще всего выделяют биологическую, физиологическую, социальную, социально-психологическую, психическую адаптации. Наиболее удачной следует признать классификацию Г. А. Балла (), который выделял биологическую, психологическую и социальную адаптацию, которые правильнее всего было бы называть уровнями адаптации. Тем не менее, «выделение видов адаптации может носить лишь условный характер» (Николаев А. Н., , с. Биологическая адаптация по сравнению с другими видами является наиболее «очевидной» и может быть изучена по изменению в позитивную или негативную сторону гомеостаза организма. Однако, по мнению С. В. Овдей (), она же является и наименее изученной. Биологическая адаптация включает в себя групповую (адаптация популяции, вида), и индивидуальную (адаптация индивида) (Николаев А. Н., ). В индивидуальной адаптации можно выделить два основных вида - морфологическую и функциональную. По степени физической адаптированно-сти оценивается успешность процесса биологической адаптации. Рассмотрение биологической адаптации не является задачей данной работы, следует только отметить, что понятие адаптации в последнее время стало центральным в биологии и медицине. Следующий вид (или уровень) адаптации - это психическая адаптация (некоторые называют ее психологической), субъектом которой является деятельная личность (Галыгин В. Ф., ). Однако психическая адаптация - это процесс, затрагивающий все уровни организации человека и состоящий из психофизиологических, психомоторных и психических реакций с целью приспособления личности к непривычным условиям (Николаев А. Н., , с. В.И. Натаров () даже полагает, что адаптация - это процесс взаимодействия индивидуально-психологических качеств в изменившихся значимых для существования условиях жизнедеятельности (однако это слишком узкая трактовка). Субъектом социальной адаптации является человек (или группа), а ее объектом - социальная среда. Социальная адаптация подразумевает активное поведение адаптирующегося (Николаев А. Н., ). Социальная адаптированность, как мера приспособленности индивида к социальной среде, может быть изучена посредством эффективности поведения и общения человека. Ее роль поистине огромна, так как, по мнению А. Н. Николаева, вся цивилизация является продуктом (объектом) адаптации, где ее субъектом является человечество. Т.Г. Дичев и К.