Управление дифференцированным физическим воспитанием детей младшего школьного возраста с разным уровнем физической подготовленности

• Автор: Воробьева, Наталья Александровна
• Шифр специальности: 13.00.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2003
• Место защиты: Смоленск
• Количество страниц: 166 с.

ОГЛАВЛЕНИЕ Стр
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. АНАЛИЗ НАУЧНОМЕТОДИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1.1. Возрастные особенности детей младшего школьного
возраста
1.2. Управление дифференцированным физическим
воспитанием школьников 14х классов
1.3. Программный материал по воспитанию физических качеств детей 7 лет с разным уровнем физической
подготовленности
ГЛАВА 2. ЗАДАЧИ, МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВА
2.1. Задачи исследования
2.2. Методы исследования
2.2.1. Изучение и анализ литературных источников
2.2.2. Педагогический эксперимент
2.2.3. Опрос анкетирование
2.2.4. Антропометрическое обследование
2.2.5. Тестирование физической подготовленности
2.2.6. Функциональная диагностика
2.2.7. Методы математической статистики
2.3. Организация исследования
ГЛАВА 3. ДИНАМИКА ФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ И
ПОДГОТОВЛЕННОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
3.1. Современное состояние физического воспитания школьников младших классов по данным опроса
специалистов
3.2 Педагогические наблюдения физического развития и подготовленности учащихся первого класса в учебном году.
3.3. Результаты контроля физической подготовленности детей 78 лет в процессе констатирующего
эксперимента
ГЛАВА 4. ОБОСНОВАНИЕ ПРОЦЕССА ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОГО ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА.
4.1. Теоретикометодические основы технологии управления процессом дифференцированного физического воспитания детей 7 лет
4.2. Коррекционная программа
ГЛАВА 5. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ОЦЕНКА ТЕХНОЛОГИИ УПРАВЛЕНИЯ ДИФФЕРЕНЦИРОВАННЫМ
ФИЗИЧЕСКИМ ВОСПИТАНИЕМ И ОБСУЖДЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЯ
5.1. Характеристика результатов физического развития учащихся младшего школьного возраста.
5.2. Динамика функциональной и физической подготовленности младших школьников в ходе формирующего эксперимента
5.3. Обоснование нормативных показателей уровня развития физических качеств школьников младшего возрастая с учетом региональных особенностей.
5.4. Обсуждение результатов исследования
ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ


В процессе роста и развития школьника наряду с увеличением массы тела и объема сердца изменяются соотношения его отделов и положение в грудной клетке, дифференцируется гистологическая структура мышцы сердца и сосудов, совершенствуется нервная регуляция системы кровообращения. К годам масса сердца ребенка в 6 раз больше, чем при рождении. К годам толщина стенок сердца увеличивается почти вдвое. Это происходит главным образом за счет увеличения массы левого желудка. Возрастные изменения системы кровообращения в этом периоде характеризуются равномерностью и относительно более медленными темпами увеличения объема сердца по сравнению с суммарным просветом сосудов, однако соотношение между объемом сердца и диаметром крупных сосудов остается до лет постоянным. Объем сердца достигает у -летних в среднем 4 мл, у -летних - 6 мл. Разница в этом отношении между мальчиками и девочками нет. Артерии у детей относительно широки и развиты сильнее, чем вены. Это является одной из причин относительно низкого артериального давления в 7летнем возрасте (7, 6). С возрастом замедляется частота сердечных сокращений. Так, в 7-8 -летнем возрасте она составляет в среднем -, в 9летнем -, в -летнем - ударов в минуту. Возрастное урежение пульса связанно с качественными изменениями инервационных влияний на сердце. С ростом ребенка усиливается воздействие на сердце блуждающего нерва. Важно помнить, что усиление парасимпатических влияний на сердце тесно связано с развитием скелетной мускулатуры. Однако в 7летнем возрасте влияние симпатической иннервации на сердце более выражено, чем влияние парасимпатической. Большое значение для оценки функционального состояния миокарда имеет изучение его сократительной способности, достаточно полное представление о которой может быть получено путем анализа фазовой структуры сердечного сокращения. Изучение показателей хронокардиометрии показывает, что у детей этого возраста еще недостаточна сократительная способность миокарда, мало экономна деятельность сердца и невелик его функциональный резерв. Это связано прежде всего с преобладанием симпатических влияний на сердце и с возрастными особенностями гемодинамики (,,9). Важнейшими показателями кровообращения, непосредственно характеризующими функциональное состояние сердца, являются минутный и систолический объемы крови. У детей 7 лет минутный объем крови составляет мл/мин, а систолический - мл; у детей 8 лет, соответственно, и ; 9 лет - и ; лет - и ,2; лет - и ,6. Относительная же величина минутного объема крови (в расчете на 1 кг массы) у младших школьников больше, чем у школьников других возрастных групп. Высокие показатели относительной величины минутного объема крови связаны у младших школьников не с увеличением относительной величины систолического выброса, которая вообще у детей с возрастом изменяется незначительно, а с частотой сердечных сокращений. Это обстоятельство, а также относительно низкое артериальное давление обуславливают значительную напряженность деятельности системы кровообращения у младших школьников при мышечной работе. Кроме того, хотя сердце детей 7- лет может довольно легко приспосабливаться к физической нагрузке и быстро восстанавливаться при отдыхе до исходного уровня, деятельность его нередко неустойчива: могут возникать различные нарушения сердечного-ритма и резкие изменения артериального давления (3,,3). Количество эритроцитов колеблется в довольно широких пределах — от 4,8x 9 /л до 5,5x9 /л, а содержание гемоглобина постепенно повышается за этот возрастной период, в среднем со 8 до 6 г/л. Таким образом, дыхательные возможности крови у детей 7- лет снижены по сравнению с взрослыми подростками. С возрастом происходит интенсивное морфологическое и функциональное развитие системы дыхания (0,1,9). От рождения до 7 лет объем легких увеличивается в 8 раз, а к концу периода второго детства - в раз и составляет половину объема легких взрослого. При этом увеличение объема легких происходит не за счет увеличения альвеол, а за счет увеличения их объема. Частота дыхания, являющаяся одним из показателей функции внешнего дыхания, с возрастом замедляется: в 7-летнем возрасте в среднем она равна ; в 8-летнем - ; в 9-летнем - ; в -летнем - ; в -летнем - раз в минуту.