Управление многолетней тренировкой учащихся детско-юношеских спортивных школ на основе применения бригадных форм работы тренеров

• Автор: Зорин, Сергей Дмитриевич
• Шифр специальности: 13.00.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2005
• Место защиты: Чебоксары
• Количество страниц: 159 с.

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ХАРАКТЕРИСТИКА ДЕТСКОЮНОШЕСКОЙ СПОРТИВНОЙ ШКОЛЫ И ТРЕНЕРА КАК СУБЪЕКТОВ УПРАВЛЕНИЯ МНОГОЛЕТНЕЙ ТРЕНИРОВКОЙ ЮНЫХ СПОРТСМЕНОВ.
1.1. Характеристика системы управлении многолетней тренировкой юных спортсменов.
1.2. Характеристика детскоюношеской спортивной школы как субъекта управления многолетней тренировкой юных спортсменов
1.3. Сущность и содержание профессиональной готовности тренера как субъекта управлении многолетней тренировкой юных спортсменов
1.4. Применение бригадных форм работы тренеров в управлении многолетней подготовкой юных спортсменов.
ГЛАВА 2. ЦЕЛЬ, ЗАДАЧИ, МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ОПЫТНОЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ РАБОТЫ.
ГЛАВА 3. ОРГАНИЗАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОЛЛЕКТИВА ДЕТСКОЮНОШЕСКОЙ СПОРТИВНОЙ ШКОЛЫ ПО УПРАВЛЕНИЮ МНОГОЛЕТНЕЙ ТРЕНИРОВКОЙ ЮНЫХ СПОРТСМЕНОВ.
3.1. Социальнопсихологические основы рациональной организации деятельности педагогического коллектива детскоюношеской спортивной школы как малой социальной группы.,.
3.2. Бригадные формы работы тренеров детскоюношеской спортивной школы по управлению многолетней тренировкой юных спортсменов.
3.2.1. Методологические предпосылки разработки бригадных форм работы трекеров детскоюношеской спортивной школы
3.2.2. Характеристика бригадных форм работы тренеров ДЮСШ.
ГЛАВА 4. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ
ЭФФЕКТИВНОСТИ УПРАВЛЕНИЯ МНОГОЛЕТНЕЙ ТРЕНИРОВКОЙ УЧАЩИХСЯ ДЕТСКОЮНОШЕСКОЙ СПОРТИВНОЙ ШКОЛЫ НА ОСНОВЕ ПРИМЕНЕНИЯ БРИГАДНЫХ ФОРМ РАБОТЫ ТРЕНЕРОВ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ


Новочебоксарск Чувашской Республики. Бригады тренеров в ДЮСШ по легкой атлетике формируются из двух человек. При функционально-ролевой дифференциации тренеров бригады необходимо учитывать объективные и субъективные факторы. К объективным факторам относятся особенности целевого, содержательного и процессуального обеспечения учебно-тренировочной деятельности в беге, прыжках, метаниях на отдельных этапах многолетней тренировки. Субъективными, личностно обусловленными факторами являются межличностные отношения членов бригады, уровень их профессиональной квалификации, межиндивидуальные различия в готовности к преподаванию отдельных видов легкоатлетических упражнений, личная заинтересованность тренеров в высоких конечных результатах деятельности бригады. Эффективность деятельности педагогического коллектива ДЮСШ но легкой атлетике зависит от: а) эффективности работы входящих в нее тренерских бригад; б) оптимальности распределения ролей и функций между тренерскими бригадами, работающими на этапах начальной и многоборной подготовки и этапе спортивной специализации; в) степени зрелости социально-психологического климата в коллективе. Управление многолетней тренировкой учащихся ДЮСШ по легкой атлетике на основе применения бригадных форм работы тренеров приводит к существенному повышению показателей подготовки потенциального спортивного резерва. Достоверность и обоснованность выводов и основных положений, выносимых на защиту, обеспечиваются последовательной и логически не противоречивой реализацией методологической основы исследования на всех этапах; опорой на концептуальные положения современных психологических и педагогических теорий, применением комплекса методов исследования, адекватных целям и задачам, -летней продолжительностью педагогического эксперимента с участием большой выборки испытуемых, корректным использованием методов математической статистики для количественного анализа экспериментальных данных. Апробация работы и внедрение результатов исследования. Основные результаты работы докладывались на внутрнвузовских (ЧГПУ им. И.Я. Яковлева) и региональных научно-практических конференциях (Екатеринбург, ; 'Голльяти, ), на Международной научно-практической конференции (Чебоксары, ). Результаты исследования представлены в шести научных статьях и одной монографии. Результаты исследования прошли апробацию и внедрены в практику работы ДЮСШ № 2 г. Новочебоксарск. Структура и объем диссертации. Общий объем диссертации составляет 0 страниц машинописного текста. Работа состоит из введения, четырех глав, выводов, списка литературы и приложения. Работа содержит 8 таблиц, 0 литературных источников, из них 5 - на иностранном языке. Глава 1. По мнению В. А. Якунина [5], управление имеет место в социальных системах, которые характеризуются большой сложностью и динамичностью. Постоянные изменения, переходы систем из одного состояния в другое под влиянием внешних и внутренних воздействий и причин, могут иметь обратимый и необратимый характер, вести их к сохранению и развитию или к разрушению. Управление же призвано решать задачи снятия деструктивных влияний различных стихийных факторов, сохранения определённых качеств, структурных и функциональных характеристик системы в заданных пределах и условиях, обеспечения оптимального уровня её функционирования и развития. Правилом функционирования социальных систем, по мнению П. А. Виноградова с соавторами, является следующая формула: надо получать больше, чем отдаешь. Разница между получением и отдачей рационально затрачивается на творческое преобразование полученных ресурсов и для прогрессивного развития системы и совершенствование её продукции. Это осуществляется целесообразным управляющим воздействием руководящего субъекта на процессы, возникающие и происходящие в системе и при её взаимодействии со средой. Управление снижает хаос, неупорядоченность, энтропию, создаёт организацию, обеспечивает негэнтропию. Управление представляет собой функцию организованных социальных систем, обеспечивающих их сохранение» [, с.