Формирование двигательных навыков у детей 9-12 лет с нарушением функций опорно-двигательного аппарата средствами корригирующих упражнений

Формирование двигательных навыков у детей 9-12 лет с нарушением функций опорно-двигательного аппарата средствами корригирующих упражнений

Автор: Шаталова, Ольга Евгеньевна

Шифр специальности: 13.00.04

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2006

Место защиты: Москва

Количество страниц: 162 с. ил.

Артикул: 3010412

Автор: Шаталова, Ольга Евгеньевна

Стоимость: 250 руб.

Формирование двигательных навыков у детей 9-12 лет с нарушением функций опорно-двигательного аппарата средствами корригирующих упражнений  Формирование двигательных навыков у детей 9-12 лет с нарушением функций опорно-двигательного аппарата средствами корригирующих упражнений 

ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение.
Глава I
Особенности патологического состояния дстейиивалидов с нарушениями функций опорнодвигательного аппарата
1.1. Проблема патологического состояния детей с детским церебральным параличом
1.2. Двигательные возможности у детей с ДЦП спастическая диплегия
1.3. Двигательные возможности у детей с ДЦП гемипарегичсская форма.
1.4. Двигательные возможности у детей с ДЦП гипсркиистичсская форма.
1.5. Роль физического воспитания в системе реабилитации детейинвалидов с нарушением опорнодвигатсльпого аппарата
1.6. Использование исходных положении тела в коррекции двигательных нарушений у детейинвалидов с ДЦП..,
1.7. Средства физической реабилитации детейинвалидов с нарушением опорнодвигательного аппарата.
Заключение.
Глава II
Задачи исследования. Методы исследования. Организация исследования
2.1. Задачи исследования.
2.2. Методы исследования.
2.3. Организация исследования
Глава III
Коррекция оиориодвигательиого аппарата у детей 9 лет с детским церебральным параличом
3.1. Средства корригирующей гимнастики.
3.2. Методика использования корригирующих упражнений с детьмиинвалидами в зависимости от нозологических
3.3. Использование исходных положений на занятиях корригирующей гимнастикой с детьми с нарушением опорнодвигательного аппарата
Заключение.
Глава IV
Формирование двигательных навыков у детейинвалидов с нарушением опорнодвигательного аппарата.
4.1. Определение двигательных возможностей у детей 9 лет с нарушением опорнодвигательного аппарата
4.2. Оценка физических качеств у детей с нарушением опорнодвигательного аппарата
4.3. Оценка развития двигательных навыков у детей 9 лет с детским церебральным параличом
4.4. Организация занятий физической культурой с детьми па основе использования исходных положений.
4.5. Оценка физического состояния у детей с нарушением опорнодвигательного аппарата после педагогического эксперимента
4.6. Оценка двигательных навыков у детей 9 лет с нарушением опорнодвигательного аппарата после педагогического эксперимента
Заключение
Обсуждение результатов исследования.
Практические рекомендации.
Список использованной литературы


Так, при выраженности лабиринтного тонического рефлекса в положении ребенка на животе, доминирует сгибательная поза головы, рук, ног так как голова оказывается приведенной к груди, ноги согнуты в локтевых суставах, предплечья пронированы и приведены иод грудь, кисти согнуты в лучезапястных суставах, пронированы, пальцы сжаты в кулак, ноги согнуты в тазобедренных и коленных суставах и приведены к животу, таз приподнят. В положении ребенка на спине наоборот доминирует разгибательная поза головы, рук, ног, так что голова закидывается назад, руки разогнуты, в локтевых суставах, предплечья и кисти пронированы, пальцы сжаты в кулак. В этом положении также выявляется четкое влияние топического лабиринтного рефлекса на мышцы языка и глаз. Тонус мышц языка резко повышается, так что он оказывается приведенным к корню, а подвижность его резко ограничивается. Глаза ребенка поднимаются вверх. Таким образом, в порочный круг формирования патологических антигравитационных механизмов оказываются втянуты и такие важные для человека функции как зрение и речь. В положении сидя и при вертикальной установке также доминирует сгибательная поза головы, туловища, рук и ног. При выраженности симметричного шсйно-тоиичсского рефлекса при сгибании головы возникает сгибательная поза в руках и разгибательная в ногах, а при разгибании головы наоборот возникает разгибание рук и сгибание ног. Эта жесткая связь тонических рефлексов с мышцами к 2-3 годам приводит к формированию стойких патологических синергий и как следствие - к стойким порочным позам и установкам, которые в конечном итоге позволяют преодолеть влияние сил гравитации, но крайне патологичным и энергоемким путем. Так при активности шейного симметричного тонического рефлекса при опущенной на грудь голове повышается тонус больших грудных мышц. С повышением тонуса большой грудной мышцы повышается тонус двуглавой мышцы плеча и плечелучевой мышцы в качестве сгибателей предплечья. Активно участвуя в сгибании предплечья, двуглавая мышца плеча и плечелучевая мышцы уже не в состоянии выполнять функцию супинации предплечья. В результате напряжения квадратного и круглого нронаторов предплечье и кисть приобретают пронациониую установку, так как короткий и длинный супинаторы предплечья оказываются не в состоянии им противостоять. Синергистами большой грудной мышцы является также подвздопшо - поясничная и прямая мышца бедра. При напряжении большой грудной мышцы их тонус повышается, в результате со временем формируется сгибательная установка, а затем и сгибательная контрактура в тазобедренных суставах. Шейный симметричный тонический рефлекс способствуя повышению тонуса ягодичных мышц, задней группы мышц бедер, четырех главных мышц, трехглавой мышцы голеней обуславливает возникновение разгибательной синергии в коленных и голеностопных суставах, а повышение тонуса аддукторов бедер обуславливает приведение , «перекрест » ног. При выраженности лабиринтного тонического рефлекса повышается тонус мышц сгибателей верхних и нижних конечностей. Отличием характерной позы, которая возникает при активности шейного тонического рефлекса, является то, что при лабиринтном тоническом рефлексе в сгибательную синергию вступает икроножная мышца голени. Ее участие проявляется в сгибательной синергии коленных суставов. Таким образом, при активности лабиринтного тонического рефлекса при вертикальной установке возникает тоже характерная поза рук, туловища, ног: приведение и кисти нронированы, туловище наклонено вперед, ноги согнуты в тазобедренных и коленных суставах, опора на передние отделы стопы. При тяжелой степени спастической диплегии самостоятельное передвижение не возможно или возможно при помощи костылей. Манииулятивная деятельность рук у них снижена. Относительно быстро развиваются в той или иной степени сгибательно-нриводящие контрактуры и деформации во всех суставах нижних конечностей. Средняя степень тяжести двигательного поражения предполагает самостоятельное передвижение, «хотя и с дефективной осанкой» (,7) Здесь не плохо развита манииулятивная деятельность рук. Тонические рефлексы выражены не значительно. Контрактуры и деформации развиваются в меньшей степени по сравнению с тяжелой степенью двигатслыюго Iюражения.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.238, запросов: 108