Дидактическая система информационной поддержки психофизической подготовки студентов технических ВУЗов

• Автор: Колокатова, Лариса Федоровна
• Шифр специальности: 13.00.04
• Научная степень: Докторская
• Год защиты: 2008
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 339 с. : 49 ил.

1.2. Теоретические основы решения проблемы использования информационных технологий в подготовке студента в вузе
1.2.1. Использование средств компьютерной техники в физическом воспитании студентов.
1.3. Компьютерные, инновационные технологии в диагностике и оптимизации состояний студента
Глава 2. ТЕОРЕТИКОМЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ ПСИХОФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ К ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
2.1. Профессиональноприкладная физическая подготовка как социальнопедагогическая проблема в деятельности высшей школы.
2.2. Методологические подходы к организации учебного процесса на различных этапах психофизической подготовки.
2.3. Анализ литературных источников по проблеме психофизиологического состояния студентов, составляющую основу будущей профессиональной деятельности
2.3.1.Психофизиологические характеристики учебного труда студентов .
2.3.2. Двигательный режим и физическое состояние студентов.
2.4. Требования к психофизической подготовленности специалистов технического профиля
Г л а в а 3. ЗАДАЧИ, МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ
3.1. Цель и задачи исследования
3.2. Методы и методики исследования
3.3.Интегральные характеристики модельных уровней психофизической подготовленности студента технического вуза
3.4. Организация исследования
Глава 4. ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К СОЗДАНИЮ ИНФОРМАЦИОННОТЕХНИЧЕСКИХ СРЕДСТВ ДЛЯ РЕШЕНИЯ ВОПРОСОВ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ ТЕХНИЧЕСКОГО ПРОФИЛЯ
4.1. Дидактическая система информационной поддержки в личностноориентированном и системном подходе
4.2. Педагогические условия создания компьютерных технологий для решения вопросов профессиональноприкладной физической подготовки студентов технических вузов
4.2.1. Компьютерные программы для оценки психофизической подготовленности студентов технических вузов.
4.2.2. Тренажернообучающие, информационные комплексы в психофизической подготовленности студентов технических вузов
4.3. Разработка технологических подходов для создания методики структурного и системного тестирования психофизиологических характеристик человека.
4.3.1. Способ оценки психического состояния и степени психической адаптации личности.
4.3.2. Компьютерный паспорт психофизической
подготовленности студента
Глава 5. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ КОНТРОЛЯ И УПРАВЛЕНИЯ ПСИХОФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКОЙ СТУДЕНТА результаты педагогического эксперимента .
5.1. Предварительное исследование состояния здоровья студентов
5.2. Ранжирование средств, методов учебного труда для профессионально
значимой системной подготовки.
5.3. Влияние различных занятий в вузе на психофизиологические характеристики личности студента.
5.4. Лабораторные исследования взаимосвязей между показателями статусных характеристик психофизической деятельности.
5.5. Статистическое обоснование интегральных характеристик модельных уровней психофизической подготовленности студента технического вуза
5.6. Целенаправленное управление психофизической подготовленностью в
учебном процессе на основе использования технических средств оптимизации психофизических состояний.
5.6.1. Психологическая защита как средство социальной адаптации студента к учебной и профессиональной деятельности.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ВЫВОДЫ. 3
ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ


Сегодня передовая система высшего образования выбирает подготовку специалиста нового типа мышления, обладающего высокими профессиональноприкладными физическими качествами. Прогрессивные методические начинания, предполагающие внедрение средств компьютерной техники в процесс физического воспитания в вузах, должны получить реальные перспективы развития. В настоящее время персональные компьютеры широко внедряются в физическое воспитание и используются в разных видах спорта. На примере дисциплины Лыжный спорт прослежено формирование профессиональных умений у студентов факультета физической культуры с использованием персональных компьютеров 9. На примере дисциплины Лгкая атлетика показана роль информационных систем в профессиональной подготовке студентов факультета физической культуры , 5. Вышеперечисленные авторы пришли к выводу, что применение контролирующих систем в учебном процессе оказывает положительное воздействие на процесс формирования знаний и умений. Экспериментальная методика использования компьютера выполняет роль связующего звена между теоретической и практической подготовкой студентов в будущей профессиональной деятельности. Использование персональных компьютеров позволяет оптимизировать функции преподавателя в учебном процессе, т. Б последние годы появилось ряд работ, в которых показана роль информационных технологий в профессиональной подготовке студентов с позиций физического воспитания. Так, П. Автор выделил направления использования информационных технологий в профессиональной деятельности но физической культуре использование программ контроля и самоконтроля по различным дисциплинам, мультимедиа систем, баз данных и баз знаний, обслуживание соревнований, издательская и предпринимательская деятельность, научные исследования, мониторинги, автоматизированные системы психо и функциональных диагностик, дистанционное обучение. В.Ю. Волков , описал основные направления использования ИТ в организации занятий по физической культуре . А.И. Федоров , выделил направления использования ИТ в физической культуре, спорте, высшем профессиональном образовании 2 . Некоторые авторы определяют программные средства учебного назначения как средства обучения, реализуемые на ЭВМ, в которых отражается некоторая предметная область, обеспечивающая условия для осуществления разных видов учебной деятельности 1, 2. На международной научнопрактической конференции, проходившей в Туапсе в сентябре года, были представлены доклады, в которых указывалось на возрастающую роль применения компьютерных средств в физическом воспитании. В Краснодарском педагогическом университете было предусмотрено создание статических данных по характеристике уровней физической подготовленности, физического здоровья, функциональных возможностей. Столь подробный анализ для группы, факультета, в целом учебного заведения, возможен только при использовании компьютерной техники. Программное обеспечение позволяет преподавателю в процессе всех лет обучения студентов в динамике проследить процесс совершенствования функциональной и двигательной сферы и при необходимости внести коррективы. Контроль и обучение теоретических знаний студентов. Контроль физической работоспособности. Компьютеризация учебнотренировочного процесса. Компьютеризация соревновательного процесса по видам спорта и высших спортивных достижений. В Волгоградской медицинской академии компьютерную технологию широко применяют в учебном процессе и внеучебной работе по физическому воспитанию. Во исполнение Федеральной и областной целевых программ Развитие физической культуры и формирование здорового образа жизни населения кафедрой физического воспитания, лечебной физической культуры и врачебного контроля совместно с вычислительным центром разработана компьютерная технология оценки функционального состояния и физической подготовленности студентов. Появилась возможность получать более корректные значения исследуемых параметров, а также унифицировать создание кафедральных документов планирования и отчтности за различные сроки 5. Работа Ф.