Эстетическое воспитание старшеклассников в процессе преподавания армянской литературы

Эстетическое воспитание старшеклассников в процессе преподавания армянской литературы

Автор: Арутюнян, Тамара Саркисовна

Шифр специальности: 13.00.02

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 1984

Место защиты: Ереван

Количество страниц: 195 c. ил

Артикул: 3428902

Автор: Арутюнян, Тамара Саркисовна

Стоимость: 250 руб.

Эстетическое воспитание старшеклассников в процессе преподавания армянской литературы  Эстетическое воспитание старшеклассников в процессе преподавания армянской литературы 

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ .
ГЛАВА I. ЛИТЕРАТУРА КАК ИСКУССТВО ОЛОВА В
ПРОЦЕССЕ ЭСТЕТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ .
ГЛАВА П. ОСУЩЕСТВЛЕНИЕ ЭСТЕТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ МОНОГРАФИЧЕСКИХ ТЕМ
ГЛАВА Ш. ОСУЩЕСТВЛЕНИЕ ЭСТЕТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ
В ПРОЦЕССЕ ВНЕКЛАССНОЙ РАБОТЫ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ


В году издается сравнительно полная программа по армянскому языку и литературе, однако в ней в определенной степени отдавалась дань вульгарной социологии, против которой развернулась широкая борьба. Перед советской школой была поставлена большая задача - всесторонне обучить и воспитать новое поколение. Для этого были нужны совершенные и полные программы. В году издается новая программа по армянскому языку и литературе, в которой особое внимание уделяется воспитательной сущности литературы, в частности, ей отводится главенствующая роль и в эстетическом воспитании учеников. Программой затрагиваются вопросы преподавания литературы как в младших, так и в старших классах. Основная цель программы развить в учениках способность и навыки самостоятельного восприятия и анализа художественного произведения, обогатить их литературно-теоретические знания. Эта программа, почти без изменении, использовалась до г. В эти годы издаются также новые учебники и хрестоматии, среди которых примечательна хрестоматия А. Сурхатяна "Гракан гоарнер" ( г. В году выходит в свет труд известного армянского педагога, психолога, методиста Г. Эдиляна "Методика армянского языка", где дается детальный анализ методов и основ изучения не только языка, но и литературы. В работе указываются формы и методы выразительного чтения художественного литературного произведения. Публикуются также книги Л. Айвазяна "Материалы по теории литературы" ( г. Г.Давтяна "Работа над литературными художественными произведениями в 8- классах" ( г. О.Кюркчяна "Работа над литературными текстами в 5-7 классах" ( г. Помимо своего основного назначения эти труды преследовали также цель способствовать развитию и формированию эстетического воспитания в процессе изучения литературы. В этом вопросе большой вклад внесли и вносят русские литературоведы и педагоги А. Рыбникова, В. Голубков, Л. Тимофеев, Г. Поспелов, В. Сорокин, Н. Кудряшев, В. Никольский и другие. В - годах издается ряд книг и сборников, посвященных вопросам эстетического воспитания, где подвергаются широкому обсуждению почти все вопросы системы эстетического воспитания. Теоретическим и практическим осмыслениям данных вопросов посвящены труды М. Воспитание эстетических чувств школьников" ( г. В.И. Ленин о воспитании и образовании" ( г. А.Вальяна "Что такое прекрасное" ( г. Психологические основы воспитания"( г. Теория эстетического воспи-тания"( г. А.Калантара " Проблема прекрасного" ( г. Вопросами эстетики занимались А. Адамян, Я. Хачикян, В. Оси-пян и др. Перу методиста Г. На основе не только теоретического, но и большого практического материала он показывает, насколько ванны литературно - теоретические знания в восприятии и оценке литературных произведений. Он не автор книги "История обучения армянской литературы" ( г. У в. XX века. Она представляет большую ценность не только для методики армянской литературы, но и для истории армянской педагогики. Процесс перестройки советской школы предъявил новые требования и задачи к авторам программ и учебников. Именно в этом причина того, что программы для армянских школ, вышедшие в последнее время,'1* отличаются богатством и широтой охвата литературного материала, его правильным и последовательным расположением с педагогической и дидактической точек зрения, новым пониманием задач обучения и воспитания учащихся. В комментариях к программе по армянскому языку и литературе отмечается, что цель преподавания литературы - формирование марксистско-ленинского мировоззрения учащихся, их умственное, эстетическое и нравственное воспитание. Для осуществления этого, программа насыщена произведениями как армянских писателей, так и писателей других народов, знаниями по теории литературы и предусмотренной литературой для внеклассного чтения. В армянской педагогической печати до -ых годов издан ряд статей, посвященных вопросам эстетического воспитания учащихся, авторами которых являются известные ученые, педагоги, работники различных областей искусства. I См. Программа средней школы, армянская литература для 8- классов, Ер. Луис", (на арм.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.381, запросов: 108