Подготовка учителя физики к творческой деятельности по методике и технике школьного физического эксперимента

Подготовка учителя физики к творческой деятельности по методике и технике школьного физического эксперимента

Автор: Ильдяев, Игорь Алексеевич

Шифр специальности: 13.00.02

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2002

Место защиты: Рязань

Количество страниц: 215 с.

Артикул: 2302497

Автор: Ильдяев, Игорь Алексеевич

Стоимость: 250 руб.

Подготовка учителя физики к творческой деятельности по методике и технике школьного физического эксперимента  Подготовка учителя физики к творческой деятельности по методике и технике школьного физического эксперимента 

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА I. Проблема подготовки учителя физики к творческой деятельности по методике и технике школьного физического эксперимента.
1.1. Состояние подготовки учителя к творческой деятельности
1.2 Аналитический обзор научнометодической литературы по проблеме подготовки учителя физики к творческой деятельности по школьному физическому эксперименту.
ГЛАВА 2. Теоретические основы подготовки учителя к творческой деятельности по методике и технике школьного физического эксперимента
2.1 Основные требования к творческой деятельности учителя по методике и технике школьного физического эксперимента
2.2 Учебноисследовательская работа студентов в теории и практике обучения.
2.3 Психологопедагогические основы подготовки будущего учителя к творческой деятельности.
ГЛАВА 3. Содержание и организация УИРС по методике и технике школьного физического эксперимента в системе методической подготовки будущего учителя
3.1 Система творческих заданий по методике и технике школьного физического эксперимента в методической подготовке будущего учителя.
3.2 Методика подготовки студентов к выполнению учебно
исследовательских заданий
3.3 Методика подготовки студентов к выполнению учебноконструктивных заданий.
3.4 Организация занятий практикума по методике и технике школьного физического эксперимента
3.5 Роль лекционных и семинарских занятий в подготовке студентов к учебноисследовательской работе по методике и технике школьного физического эксперимента.
3.6 Курсовая работа, исследовательская работа в период педагогической практики и выпускная квалификационная работа студентов
как составные элементы УИРС
ГЛАВА 4. Содержание и методика проведения педагогического эксперимента по проверке эффективности использования УИРС и методики е использования в учебном процессе.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
ЛИТЕРАТУРА


О мерах по повышению роли учебноисследовательской роли работы студентов в подготовке учителей физики. Инструктивное письмо. Составители В. П. Орехов, И. А. Ильдяев. Э.В. Бурсиан Отв. М. Издво Мин. РСФСР, . Ильдяев И. А.Развивая навыки исследования За педагогические кадры. Курск Издво КГПИ, . Ильдяев И. А. Учебноисследовательская работа студентов по методике физики Вопросы совершенствования качества подготовки учителя сельской школы. Сб. Отв. А. Е. Кондратенков. Смоленск Издво Смолен, гос. С. . Методика преподавания физики в 8 классах средней школы. Орехов. В.П. Усова , Ильдяев И. А. и др. Под ред В. А.В. Усовой. М. Просвещение, 0 с. Ильдяев И. А. Учебноисследовательская работа студентов как средство подготовки будущего учителя к работе в сельской школе Пути совершенствования педагогической практики студентов в сельской школе. Сб. Отв. Л.П. Михайлова. Рязань РГПИ, . С. 1. Ильдяев И. А. Формирование профессиональнопедагогической направленности у будущего учителя на занятиях лабораторного практикума по методике преподавания физики Профессиональная направленность в преподавании физикотехнических дисциплин в пединституте. Сб. Отв. В.И. Курышев. Рязань РГПИ, . С. . Ильдяев И. А. Задания к УИРС по методике и технике школьного, физического эксперимента. Рязань РГПИ им. С. А. Есенина, . Ильдяев И. А. Элементы творческой деятельности в экспериментальной подготовке учителя физики Совершенствование экспериментальной подготовки учителя физики в педвузе. Сб. Отв. Т. Н. Шамало. Свердловск, СГПИ, . С. . Ильдяев И. А. УИРС по методике и технике школьного физического эксперимента Внедрение результатов научных и научнометодических исследований преподавателей по физическим дисциплинам в учебновоспитательный процесс вуза и школы. Тез. V координационного совещаниясеминара преподавателей физических дисциплин педвузов Центральной зоны Мин. РСФСР. Коломна КПП, . С. . Ильдяев И. А. Методическая подготовка будущего учителя к проведению краеведческой работы по физике в школе Педагогическое краеведение к 0летию г. Рязани Тез. Под ред. Л. К. Гребенкиной, Ю. С. Перепеловой. Рязань Издво Ряз. С. . Кирьяков Б. С., Абросимов П. В., Ельцов , Ильдяев И. А. Место и роль спецкурсов и спецсеминаров по методике преподавания физики в системе подготовки учителя в современных условиях Совершенствование методики преподавания физики в непрерывной системе образования. Сб. Тамбов ТГУ им. Г.Р. Державина, . С. . Ильдяев И. А. Планы семинарских занятий по методике преподавания физики. Метод, реком. Рязань Ряз. Абросимов П. ВИльдяев И. АСтепанов В. А. УИРС по школьному физическому эксперименту как средство совершенствования профессиональной подготовки учителя Физика в системе современного образования ФССО Тезисы докл. Том I. Ярославль ЯГПУ им. К.Д. Ушинского, . С. . ГЛАВА I. Именно в области содержания, методики проведения и использования школьного физического эксперимента у учителей наблюдаются существенные недостатки в работе, что не позволяет им использовать его как более эффективное средство обучения и воспитания учащихся. Первые попытки изучения состояния подготовки учителей по МТШФЭ были начаты в году. С учтом изменений в подготовке учителей с течением времени, связанных с совершенствованием методики обучения студентов благодаря внедрению результатов научных достижений в практику, исследования были продолжены и в последующие годы в частности, в восьмидесятые и девяностые годы, с внесением при этом соответствующих корректив. Для этой цели использовались курсы повышения квалификации учителей, аттестация в первоначальном варианте тые годы, работа автора в составе экспертных групп по аттестации учителей на первую и высшую категории тые годы. В рамках аттестации использовались различные методы посещение и анализ уроков, беседы с учителями, рецензирование их работ, изучение и анализ работ учащихся, анкетирование и другие. В результате проведнного исследования удалось обнаружить некоторые типичные недостатки в подготовке учителей разных поколений по МТШФЭ, которые устойчиво сохраняются.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.248, запросов: 108