Реализация школьного компонента географического образования : На примере курса "Якутск - город мой"

• Автор: Пахомова, Любовь Семеновна
• Шифр специальности: 13.00.02
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2003
• Место защиты: Якутск
• Количество страниц: 168 с.

1.1. Истоки первоначальных знаний об окружающем мире
1.2. Географические знания в школах Якутии в дореволюционный
период гг.
1.3. Советский период становления географии в школах Якутской АССР гг
1.4. Современный период развития географии в школах Республики Саха Якутия
Глава 2. Методические основы школьного компонента
географического образования.
2.1. Понятие школьного компонента.
2.2. Теоретические подходы к разработке и реализации школьного компонента географического образования
2.3. Концепция и модель школьного компонента географического образования на примере курса Родной край
2.4. Школьный компонент учебного предмета как условие развития географического образования в Республике Саха Якутия
Глава 3. Методические особенности разработки и реализации курса Родной край на примере города Якутска.
3.1 Пропедевтические естественно и общественнонаучные знания
как условие усвоения курса Родной край
3.2. Разработка содержания курса Якутск город мой как вариант учебного предмета Родной край в Республике Саха Якутия.
3.3. Методика изучения интегрированного курса Якутск город
мой.
3.3.1. Методические особенности и условия реализации курса
Якутск город мой
3.3.2. Учет психологопедагогических особенностей младших подростков в обучении курсу Якутск город мой
3.3.3. Методические приемы формирования образа г орода Якутска
3.4. Учебное пособие Якутск город мой как основной компонент учебнометодического обеспечения курса.
3.5. Проверка эффективности экспериментальной методики изучения курса Якутск город мой.
Заключение
Литература


Н. Чемезова указано, что становление географического образования в Якутии началось с навигацкой школы, открытой в голу в Якутске, где обучали детей на подштурманов и штурманов 5. И данный факт считается началом становления географического образования в Якутии, продиктованного необходимостью освоения далекого края. Преподавались учебные предметы, связанные с основами мореходства такие как геодезия, геометрия, черчение, судостроение, астрономия, архитектура 6. Учились, усваивая азы географической науки, ориентироваться, составлять планы, измерять расстояния, производили измерения пространства, занимались производством чертежей, изучали описание новых земель и др. Школа сыграла прогрессивную роль в развитии географических знаний и подготовила первых моряков из местного населения, которые принимали участие в географических открытиях, изучении и освоении отдельных районов Севера. Отмечен факт, что впервые, в учебных планах школ города Якутска география как учебный предмет появилась в году, когда география была введена в третий класс уездных училищ России. И таким образом, учащиеся пропедевтические естественнонаучные знания и умения, необходимые в дальнейшей жизни, в том числе географические, получали в начальной школе
Второй этап гг. Их прогрессивная роль и просветительская деятельность среди населения Якутии довольно подробно изучена многими исследователями такими как . Ф. Афанасьев, И. И. Майнов, . В.Н. Чемезов, Н. С. Юрцовский и др. Декабристы занимались педагогической деятельностью, изучали край, собирали краеведческий материал 3.