Методика формирования у студентов старших курсов способности продуцировать адресованное деловое письмо : Французский язык, языковой вуз

Методика формирования у студентов старших курсов способности продуцировать адресованное деловое письмо : Французский язык, языковой вуз

Автор: Казанцева, Анжела Анатольевна

Шифр специальности: 13.00.02

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2004

Место защиты: Иркутск

Количество страниц: 189 с.

Артикул: 2740679

Автор: Казанцева, Анжела Анатольевна

Стоимость: 250 руб.

1.1. Адресованность как характеристика качественного письменного высказывания.
1.2. Сущностная характеристика адресованности как
лингводидактической категории.
1.3. Лингвистические особенности адресованного делового письма
на французском языке
Выводы по главе 1
Глава 2.
МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ У СТУДЕНТОВ СПОСОБНОСТИ ПРОДУЦИРОВАТЬ АДРЕСОВАННОЕ ДЕЛОВОЕ ПИСЬМО НА ФРАНЦУЗСКОМ ЯЗЫКЕ
2.1. Характеристика способности продуцировать адресованное
деловое письмо на иностранном языке.
2.2. Технология формирования способности продуцировать адресованное деловое письмо.
2.3. Ход и результаты экспериментальной работы по формированию у студентов способности продуцировать адресованное деловое письмо
Выводы по второй главе
Заключение
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ


Именно он дает представление как об участниках коммуникации и их характеристиках, так и о процессах производства и восприятия сообщения, то есть об экстралингвистических параметрах. Необходимо отметить, что в некоторых работах прямо или косвенно уже говорилось о необходимости соблюдения данных характеристик при продуцировании любого произведения, устного или письменного. Авторы соответствующих исследований утверждают, что продуцент должен владеть такими знаниями о языке, которые выходят за рамки конкретных языковых единиц и включают социальнокультурную специфику затекстовой деятельности И. И. Халеева, В. Г. Фурманова, Т. Г. Грушевицкая, Е. Л. Макарова адресант должен владеть определенной суммой знаний о картине мира другой лингвосоциокультурной общности, от чего в конечном итоге и будет зависеть успех коммуникации Л. В. Каплич, Л. П. Тарнаева, Г. В. Елизарова. Таким образом, можно заключить, что, по сути, любое качественное произведение должно отвечать требованиям, обусловленным социокультурным фоном общения. К такому выводу нас подводит и тот факт, что понятия высказывание, текст, дискурс очень тесно взаимосвязаны между собой, следовательно, параметры дискурса могут быть присущи и предмету нашего рассмотрения в данном параграфе работы качественному письменному высказыванию. Оно помимо вышеуказанных характеристик должно также обладать экстралингвистическими параметрами, к которым относится учет участников коммуникации, их коммуникативных целей и намерений, прагматических установок, социальных ролей, фоновых знаний, знаний о собеседнике, временные и пространственные условия общения О.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.310, запросов: 108