Активизация творческого воображения учащихся детских художественных школ : На материале 1 года обучения истории изобразительного искусства

Активизация творческого воображения учащихся детских художественных школ : На материале 1 года обучения истории изобразительного искусства

Автор: Ефремова, Любовь Иосифовна

Шифр специальности: 13.00.02

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2004

Место защиты: Курск

Количество страниц: 201 с.

Артикул: 2619706

Автор: Ефремова, Любовь Иосифовна

Стоимость: 250 руб.

Активизация творческого воображения учащихся детских художественных школ : На материале 1 года обучения истории изобразительного искусства  Активизация творческого воображения учащихся детских художественных школ : На материале 1 года обучения истории изобразительного искусства 

1.1 ТВОРЧЕСКОЕ ВООБРАЖЕНИЕ И ЕГО МЕСТО В ПОЗНАВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ ЧЕЛОВЕКА
1.2. ВЛИЯНИЕ ВОЗРАСТНЫХ И ФИЗИОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ НА ПРОЯВЛЕНИЕ ТВОРЕСКОГО ВООБРАЖЕНИЯ.
1.3. ЗАВИСИМОСТЬ ТВОР1 ЕСКО ГО ВООБРАЖЕНИЯ ОТ ЛИЧНОСТНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ ИНДИВИДА
Глава 2. ПУТИ АКТИВИЗАЦИИ ТВОРЧЕСКОГО ВООБРАЖЕНИЯ УЧАЩИХСЯ ДЕТСКИХ ХУДОЖЕСТВЕННЫХ ШКОЛ.
2.1. СОЗДАНИЕ СОЦИАЛЬНЫХ УСЛОВИЙ ПОБУЖДАЮЩИХ К ТВОРЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
2.2. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МЕТОДОВ И ПРИЕМОВ ПРОБЛЕМНОГО ОБУЧЕНИЯ
2.3. ДИФФЕРЕНЦИРОВАННЫЙ ПОДХОД К АКТИВИЗАЦИИ ТВОРЧЕСКОГО ВООБРАЖЕНИЯ УЧАЩИХСЯ ДЕТСКИХ ХУДОЖЕСТВЕННЫХ ШКОЛ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ЛИТЕРАТУРА


Можно заметить, что сегодня ни философия, ни психология коренного различия между понятиями воображение и фантазия не усматривают и употребляют эти два слова как синонимы. Этим мы обязаны Эдмундту Гуссерлю и Жану Полю Сартру, которые первые среди прочих доказали нецелесообразность разделения этих понятий. Кроме того, Ж. П.Сартр, в своем эссе Воображение, связывает это понятие с актом, а не с вещью. В своем исследовании, мы так же будем использовать слова творческое воображение и фантазия как синонимы, рассматривая понятие творческое воображение как процесс преобразующего отражения действительности, основанный на комбинаторной способности мозга и направленный на создание оригинальных образов. В соответствии с исходным смыслом слова, понятие воображение, как было сказано выше, связывается именно и только со сферой образов и трактуется как их создание или оперирование ими. Активность проявления воображения выделяет его как воспроизводящее воссоздающее и творческое, или репродуктивное и конструктивное по Канту и Фихте. Воспроизводящее воссоздающее воображение развертывается на основе описания, рассказа, схемы, чертежа, символа, знака Петровский, Л. С.Выготский, Л. Д.Столярен ко, А. И.Щербаков, Л. Ю.Субботина и др Как говорил Л. М.Веккер, это исходная форма образов, пассивно воссоздающая реально существующие объекты, скрытые от прямого отображения в первичных образах сенсорных или перцептивных. С.2. Механизм работы воссоздающего воображения состоит в том, что человек наполняет исходный материал имеющимися в его распоряжении образами, соответствующими описанию.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.297, запросов: 108