Обоснование механизма участия хозяйствующих субъектов в подготовке специалистов в системе высшего профессионального образования региона

• Автор: Румянцева, Екатерина Викторовна
• Шифр специальности: 08.00.05
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2002
• Место защиты: Рыбинск
• Количество страниц: 195 с. : ил

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ
ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ ДЛЯ ЭКОНОМИКИ РЕГИОНА
1. Роль высококвалифицированных кадров в экономическом
развитии региона
2. Сущность, роль и эффект инвестиций в человеческий капитал
3. Теория общественного блага как основа организации и финансирования подготовки персонала в регионе в переходный период
4. Распределение эффекта от подготовки и переподготовки специалистов между экономическими субъектами региона
ГЛАВА II. МОНИТОРИНГ РЕГИОНАЛЬНОГО РЫНКА ТРУДА
1. Общие тенденции формирования спроса и предложения квалифицированных кадров в переходной экономике России
2. Региональные особенности занятости населения в Ярославской области.
ГЛАВА III. РАЗРАБОТКА МЕТОДИКИ ОПРЕДЕЛЕНИЯ РАЗМЕРА
ДОЛЕВОГО УЧАСТИЯ ХОЗЯЙСТВУЮЩИХ СУБЪЕКТОВ РЕГИОНА В ПОДГОТОВКЕ СПЕЦИАЛИСТОВ
1. Проблемы перехода к многоканальному финансированию
системы высшего образования
1.1 Анализ проблем экономического развития системы
подготовки специалистов
1.2 Анализ механизма привлечения индивидуальных потребителей
к финансированию системы высшего образования
1.3 Применение принципа бюджетного федерализма к
финансированию системы высшего образования
2. Разработка методики определения размера долевого участия
промышленных предприятий региона в подготовке специалистов
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ


В рыночных условиях основной задачей региона становится преимущественное самовоспроизводство трудовых ресурсов, основывающееся на многоуровневом и многоканальном финансировании системы подготовки персонала, использование собственного потенциала. Одной из нерешенных задач национальном экономики является преодоление разницы в социальноэкономическом развитии территорий. К числу факторов, влияющих на региональное неравенство, относятся различия в уровне образованности населения региона, наличие учебных, научных и культурных центров. Обеспечение жизнедеятельности регионального хозяйства в значительной мере определяется профессиональной и отраслевой мобильностью трудовых ресурсов. Чем выше уровень развития экономики, тем более сложные задачи приходится решать работникам, и тем значительнее потребность в специалистах высшей квалификации. Уже сейчас на производстве ярко проявляется потребность в специалистах с высшим образованием на должности, ранее не требующие специальных знаний. Это связано с комплексностью производства, тесным переплетением множества отраслей знаний расширением и углублением научнотехнической основы, освоением высоких технологий и распространением компьютерной техники. В связи с этим перспективы развития промышленности и всего народного хозяйства в целом будут определяться концепцией, исходя из которой большая часть трудовых ресурсов должна постепенно превращаться в элемент производительных сил, обладающий способностью к творческому труду, что и будет определять эффективность конкурентной экономики, способность создавать высококачественные товары и услуги . В новых условиях к работникам предъявляются и новые требования . В развитых странах трудовые ресурсы в значительной степени являются участниками преобразований на производстве. На Западе интенсивную политику интеллектуализации труда осуществляет государство и бизнес. В России трудовые ресурсы в массе своей представляют пассивное звено технологически отсталого и социально неразвитого хозяйства. Л в последнее десятилетие исследователи отмечают также и тенденцию к люмпенизации трудовых ресурсов и населения . Основным источником высококвалифицированных трудовых ресурсов в регионе выступает система подготовки специалистов, включающая сеть институтов, академий, университетов различного профиля, ведущих подготовку по специальностям, обеспечивающим потребность предприятий и организаций региона в персонале. Обеспечение промышленных предприятий и инфраструктурных объектов экономики квалифицированным персоналом с высшим образованием. Повышение адаптивности молодежи в социальной среде. Профессиональное образование, помимо специальных знаний и умений, формирует мировоззрение молодого человека учебные заведения осуществляют также воспитательную функцию, участвуют в становлении личности специалиста. Образование даст индивиду более высокий социальный статус. Снижение напряженности на региональном рынке труда. Это происходит за счет более высокой профессиональной мобильности люди с высшим образованием быстрее находят работу, поэтому продолжительность безработицы ниже в регионах, где средний уровень образования населения выше. Снижению напряженности способствует оттягивание части молодежи с рынка труда на период получения образования, предоставление возможности получения дополнительной квалификации в системе дополнительного и непрерывного образования на базе вузов образование для взрослых. Система подготовки специалистов выступает одним из факторов достижения социальной стабильности в регионе. В масштабе национальной экономики развитие системы профессионального образования способствует выравниванию территорий, регионов по экономикосоциальным показателям. Для индивидов образование выступает ведущим фактором социальной защиты. Рабочая сила высокой квалификации обнаруживает жизненную устойчивость, хорошо переносит любые виды переподготовки и переквалификации . Распределение трудовых ресурсов по регионам обусловлено региональной структурой производства, его материальнотехнической базой, уровнем специализации и разделения труда, целевыми задачами развития регионов.