Управление распределенным вузом: структурно-функциональный и кадровый аспекты

• Автор: Карпенко, Ольга Михайловна
• Шифр специальности: 08.00.05
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2006
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 231 с. : ил.

Оглавление
Введение
1. Состояние и основные тенденции модернизации российского профессионального образования.
1.1. Система высшего профессионального образования России состояние, приоритетные направления и проблемы модернизации.
1.2. Мировой опыт и направления модернизации системы отечественного высшего профессионального образования.
1.2.1. Предпосылки становления дистанционного образования
1.2.2. Концептуальная модель профессионального дистанционного образования, реализуемая вузом дистанционной формы обучения.
2. Распределенный вуз как организационная форма дистанционного обучения.
2.1. Распределенный вуз особенности, принципы управления, зарубежный опыт
2.2. Инновационный подход к формированию структуры и функций управления распределенным вузом
2.3. Управление учебными центрами и развитием информационнообразовательной средой распределенного вуза.
3. Персонал распределенного вуза воспроизводство, повышение квалификации и мотивация деятельности.
3.1. Подготовка преподавателей вуза и особенности их деятельности при дистанционной форме обучения
3.2. Разработка организационнометодических основ системы
повышения квалификации персонала распределенного вуза.
3.3 Мотивация и стимулирование как средство повышения трудовой
активности персонала вуза.
Заключение
Список литературы


Важнейшей задачей достижения нового качества профессионального образования является обеспечение участия работодателей и других социальных партнеров в решении его проблем, в том числе в разработке образовательных стандартов, согласующихся с современными профессиональными стандартами, и проведении кадровой политики на региональном уровне. Реализацию масштабной государственной программы модернизации образования намечено осуществить в три этапа гт. В качестве одной из первоочередных мер первого этапа постановлением Правительства от г. Подготовка специалистов на контрактной основе осуществляется в соответствии с Постановлением Правительства РФ от г. О целевой контрактной подготовке специалистов с высшим и средним профессиональным образованием. Форма Типового контракта между студентом и работодателем утверждена Постановлением Минтруда РФ , Госкомвуза РФ 7 от г. Однако подготовка специалистов на контрактной основе не получила за прошедшие годы широкого распространения. По данным Росстата РФ в учебном году по системе целевой контрактной подготовке обучалось в государственных и муниципальных высших профессиональных заведениях 9,7 тыс. Обобщая направления государственной политики в области общего и профессионального образования на современном этапе, следует сделать вывод, что главенствующим для успешного поступательного развития экономики является воспроизводство интеллектуального потенциала ее отраслей, определяющего качественный состав специалистов. В условиях перехода к рынку, реструктуризации отраслей и модернизации производства на первый план в конечном счете выдвинуты две основные задачи подготовка высококвалифицированных профессиональномобильных работников и приведение профессиональноквалификационной структуры подготовки кадров в соответствии с текущими и перспективными потребностями отраслей экономики. Рассмотрим далее количественные и качественные показатели изменений, которые произошли за годы рыночных преобразований в подготовке специалистов в учебных заведениях высшего профессионального образования России. Приведенные в табл. Более чем в 2,5 раза увеличилось число обучающихся студентов на ООО человек населения. Следует отметить интенсивный рост как количества негосударственных вузов, так и обучающихся в них студентов по сравнению с вузами государственными и муниципальными при росте за годы числа негосударственных вузов в 2 раза число студентов в них увеличилось в 7,6 раза. Рост соответствующих показателей государственных и муниципальных вузов составил 1, и 2,2 раза. Наиболее высокими темпами росло число студентов негосударственных вузов в Приволжском в раз, Сибирском в 8,4 раза и Дальневосточном в 7,8 раза федеральных округах табл. Произошли существенные изменения в динамике и профессиональном составе профессорскопреподавательского корпуса табл. З при увеличении в 1,3 раза общей численности профессорскопреподавательского состава ЛИС в годах в государственных и муниципальных вузах и неизменной по годам суммарной доле в штатном персонале докторов и кандидатов наук , численность докторов наук возросла в 1,8 раза, кандидатов наук в 1, раза. В негосударственных вузах анализируемые показатели составляли увеличение общей численности ППС в 3,9 раза, рост численности докторов наук в 3,2 раза, кандидатов наук в 3,6 раза. Характерной особенностью негосударственных вузов является значительный удельный вес ППС, работающих на условиях штатного совместительства до . Данные табл. Преобладающим видом обучения в негосударственных вузах является обучение на заочных отделениях, в государственных и муниципальных обучение на очных отделениях. Годы Число учебных заведений В них студентов всего, тыс. Источник Российский статистический ежегодник. Официальное издание. Статистический сборник с. Федеральные уч. ГОД уч. Всего Г ос. Негос. Всего Гос. Негос. Всего Г ос. Негос. Источник Российский статистический ежегодник. Официальное издание. Статистический сборник. Среди выпускников вузов по уровню полученных дипломов доминируют специалисты как в государственных и муниципальных, так и в негосударственных вузах табл. Как отмечалось, Концепция модернизации российского образования на период до г.