Формирование рынка образовательных услуг высшей школы

Формирование рынка образовательных услуг высшей школы

Автор: Фадина, Таисия Витальевна

Шифр специальности: 08.00.05

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2012

Место защиты: Москва

Количество страниц: 147 с. ил.

Артикул: 5400678

Автор: Фадина, Таисия Витальевна

Стоимость: 250 руб.

Формирование рынка образовательных услуг высшей школы  Формирование рынка образовательных услуг высшей школы 

ОГЛАВЛЕНИЕ
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ
ГЛАВА 1. РЫНОК ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛУГ КАК УСЛОВИЕ ИННОВАЦИОН1ЮГО РАЗВИТИЯ ЭКОНОМИКИ.
1.1 Экономика образовательной сферы современные тенденции развития.
1.2 Основы методологической концепции исследования рынка образовательных услуг.
1.3 Концепция человеческого капитала как теоретическая основа развития рынка образовательных услуг.
1.4 Рынок образовательных услуг в условиях инновационного развития экономики.
ГЛАВА 2. РЫНОК КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ СФЕРЫ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛУГ.
2.1. Особенности спроса и предложения на рынке образовательных услуг.
2.2. Модели функционирования рынка образовательных услуг
2.3. Болонский процесс и его влияние на функционирование современного рынка образовательных услуг
ГЛАВА 3. МЕХАНИЗМ РЕАЛИЗАЦИИ ПОТРЕБНОСТИ В ОБРАЗОВАНИИ НА РЫНКЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛУГ
3.1. Особенности функционирования единого рынка образовательных услуг России и Белоруссии.
3.2. Модель функционирования единого рынка образовательных услуг России и Белоруссии.
3.3. Образовательные кластеры как форма развития рынка
образовательных услуг
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ


Определение общих методологических подходов и выбор системы методов исследования явились основой для анализа путей развития рынка образовательных услуг в национальной экономике. Обоснованность и достоверность решения поставленных в диссертации задач обеспечены применением общенаучных методов познания диалектического, системного, структурнофункционального, позволивших рассмотреть изучаемые явления в развитии, выявить противоречия, соотнести сущностные характеристики и формы их проявления, а также методов сравнительного анализа, исторического и структурнофункционального анализа, статистических группировок, моделирования. Эмпирическую и информационную базу исследования составили статистические и аналитические данные служб государственной статистики России и Белоруссии, обзоры экономической политики в сфере образования, информационные и аналитические материалы научноисследовательских учреждений, информационных агентств и служб. При проведении исследования использовалась монографическая литература, статьи в научных журналах, материалы периодических изданий. Научная новизна диссертационного исследования заключается в разработке теоретикометодологических подходов функционирования рынка образовательных услуг в экономике. Теоретически обоснована необходимость государственного участия в процессах функционирования рынка образовательных услуг. Обоснованы конъюнктурные факторы, сдерживающие инновационное развитие рынков образовательных услуг России и Белоруссии инфраструктурные и институциональные ограничения, ресурсные ограничения. В качестве механизма гармонизации национальных образовательных систем двух государств в целях создания единого рынка образовательных услуг предложены направления адаптации принципов Болонской декларации. В качестве институциональной формы функционирования единого рынка образовательных услуг России и Белоруссии создана модель распределнного университетского комплекса, включающего горизонтально интегрированную совокупность двух и более высших учебных заведений, базирующегося на применении модели организационно распределнного обучения, что предполагает также территориальную распределнность и информационнокомпьютерных технологий. В качестве альтернативной концепции функционирования рынка образовательных разработана модель вертикально и горизонтально интегрированных образовательных кластеров, основывающаяся на взаимодействии учреждений высшего профессионального образования, а также связанных с их деятельностью организаций прсдприятийработодателей, поставщиков, учреждений среднего, общего образования, организаций научноисследовательского сектора. Определены положительные внешние и внутренние эффекты, генерируемые функционированием образовательного кластера. Составлена новая методика кластеризации институциональных структур рынка образовательных услуг регрессионнокласический метод анализа, позволяющий объединять элементы кластеров через формальное описание взаимосвязей между ними. Практическая значимость диссертационного исследования обусловлена тем, что теоретические, методологические, методические и практические рекомендации могут быть использованы органами государственной власти и заинтересованными организациями при принятии решений о развитии рынка образовательных услуг, альтернативных моделей функционирования высших учебных заведений. Научные результаты могут составить теоретикометодологический базис дальнейших научных исследований по данной проблематике, а также использоваться в учебном процессе. Апробация результатов диссертации. Международная научная конференция Менталитет славян и интеграционные процессы история, современность, перспективы, мая г. IV Международная университетская научнопрактическая конференция Актуальные проблемы современной экономической науки, мая г. Юбилейная научнопрактическая конференция, посвящнная летию Гомельского государственного университета им. Франциска Скорины, июня г. Международные V Друкеровские чтения, ноября г. VIII Друкеровские чтения, посвященные 0летию со дня рождения П. Друкера Теоретические и практические проблемы формирования инновационной экономики, ноября, .

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.587, запросов: 128