Методические подходы к созданию и использованию управляемых сервисно-ориентированных приложений : На примере курса для специалистов в области информатики "WEB-ориентированная платформа. NET"

• Автор: Михаленок, Вячеслав Владимирович
• Шифр специальности: 13.00.02
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2004
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 199 с. : ил.

ГЛАВА 1. СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ ОБУЧЕНИЯ СПЕЦИАЛИСТОВ ИСПОЛЬЗОВАНИЮ ТЕХНОЛОГИЙ WFB-ОРИРНТИРОВАННЫХ платформ при СОЗДАНИИ УПРАВЛЯЕМЫХ СЕРВИСНО-ОРИЕНТИРОВАННЫХ ПРИЛОЖЕНИЙ
1.1. Анализ технологий программирования и тенденции их развития
1.2. Анализ содержания обучения специалистов в области информатики созданию и использованию сервисно-ориентированных приложений
1.3. Характеристики основных УеЬ-ориентированных татформ. предназначенных для создания и использования управляемых сервисно-ориентированных приложений
1.4. Основные направления обучения специалистов созданию и использованию управляемых сервисно-ориентированных приложений на основе реализации возможностей платформы .NET
ГЛАВА 2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИИ ОБУЧГНИЯ СПЕЦИАЛИСТОВ В ОКЛАС ГИ ИНФОРМАТИКИ ИСПОЛЬЗОВАНИЮ ВОЗМОЖНОСТЕЙ ПЛАТФОРМЫ .NET ПРИ СОЗДАНИИ УПРАВЛЯЕМЫХ СЕРВИСНО-ОРИЕНТИРОВАННЫХ ПРИЛОЖЕНИЙ
2.1. Принципы отбора содержания обучения специалистов в области информатики созданию приложений, использующих возможности платформы .NET
2.2. Блочно-мопульная структура содержания курса информатики «Web-ориеитированиая платформа .NET»
2.3. Методические подходы к обучению специалистов в области информатики созданию и использованию управляемых сервисно-ориентированных приложении в рамках купса «Web-ориентированная платформа .NF.T»
2.4. Требования к уровням обученности специалистов в области информатики использованию технологий платформы .NET при создании управляемых сервисноориентированных приложений
2.5. Педагогический окспернмент проверки уровня обученности специалистов в области информатики созданию и использованию управляемых сервисно-ориентированных приложений в рамках курса «Weh-ориентпрованная платформа NET»154
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЯ
ПРИЛОЖЕНИЯ

Актуальность исследования. Развитие информатики и информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), начавшееся еще в конце прошлого века и продолжающееся в настоящее время, привело к тому, что информационные объекты и процессы, их моделирование, а также методы и средства получения, преобразования, передачи, хранения, использования информации и информационного взаимодействия, создание и использование современных распределенных приложений, являются одной из фундаментальных областей научного знания.
В настоящее время, в связи с бурным развитием вычислительной техники, операционных систем, технологий программирования, а также с необходимостью организации, анализа, представления информации и обеспечения доступа к ней, в том числе и в сетях, важное значение приобрели знания в области новой технологии программирования -сервисно-ориентированного программирования, и, как следствие, создания управляемых сервисно-ориентированных приложений. Под управляемым сервисно-ориентированным приложением будем понимать исполняемый код, работающий под управлением современных, ¥еЬ-ориентированных
платформ, и использующий сервисы, предоставляемые этими платформами. Сервисно-ориентированная технология программирования создана для устранения недостатков, выявленных предшествующими технологиями создания программ (высокая стоимость обслуживания, слабая надежность и масштабируемость при создании монолитных приложений, а также отсутствие общедоступных, ясно описанных интерфейсов, которые не связаны тесно с реализацией клиента или сервера, при использовании клиент-серверной технологии программирования).
Практически все современные */еЬ-ориентированные платформы разработаны на базе современных стандартов и технологий
программирования, в частности сервисно-ориентированного

программирования, и аккумулируют знания и навыки, полученные при использовании традиционных технологий программирования.
Так, разрабатываемые приложения способны работать на любых компьютерных архитектурах (х86, IA64, Alpha, PowerPC) и под управлением любых операционных систем (Windows, Unix, Mac OS). Разрабатываемые приложения способны динамически, без вмешательства человека, взаимодействовать друг с другом, обмениваясь информацией. Упрощенная разработка программ, использующих возможности платформы Microsoft .NET (далее .NET) основывается на таких нововведениях, предлагаемых данной платформой; как интеграция языков программирования, единая программная модель, упрощенное развертывание приложений. Повышение надежности и безопасности разрабатываемых приложений основываются на таких возможностях описываемой платформы, как автоматическое управление памятью, проверка безопасности типов, единый принцип обработки программных сбоев, улучшенная модель безопасности приложений. Разрабатываемые приложения способны поддерживать производительность при увеличении числа пользователей этих приложений, что особенно актуально для Интернет-приложений, количество пользователей которых может увеличиваться.
С точки зрения пользователей, программы, созданные с использованием технологий современных Web-ориентированных платформ обладают следующими преимуществами: доступ к нужной информации всегда, везде, с любого устройства; более продуктивное использование сетевых ресурсов, в частности Интернет; адаптация ресурсов к потребностям и предпочтениям каждого пользователя.
Вышесказанное определяет необходимость подготовки специалистов в области информатики к реализации возможностей современных Web-ориентированных платформ, в частности платформы .NET.
Вопросам отбора содержания и разработки методики преподавания информатики в общем и профессиональном образовании были посвящены

Необходимость же изучения объектно-ориентированного программирования она объясняет выработкой у учащихся творческих способностей при создании программ.
В своей работе Бабушкина И.Л. [8] отмечает, что «овладение технологиями программирования позволяет сформировать у будущего учителя информатики полную картину истории развития программирования, показать принципы, заложенные в программном обеспечении на программном уровне, обеспечит навыками разработки качественных программных продуктов, подготовит к проведению профильных курсов по программированию». По ее мнению навыки программирования в среде визуального программирования (которое является частным случаем объектно-ориентированного) в настоящее время являются перспективным компонентом профессиональной деятельности преподавателя информатики.
Подводя итог обзору объектно-ориентированного подхода в разработке программ, следует отметить, что изучение принципов данной парадигмы программирования является ключевым компонентом в обучении. Эта технология является начальной базой для изучения остальных технологий программирования. Из этого можно сделать вывод, что только изучение данного подхода к созданию программ позволит изучать современные технологии разработки программного обеспечения.
Многократно используемые программные компоненты позволяют разработчику иметь дело с проблемами на более высокой ступени абстрагирования. Мы можем определять и манипулировать объектами просто в терминах сообщений, которые они распознают, и работы, которую они выполняют, игнорируя детали реализации.
Основные компоненты объектно-ориентированного подхода и их место в государственном стандарте показано в таблице 3.