Концепт "Родина" в идеологическом дискурсе : на материале немецкой политической пропаганды 20-40-х гг. XX в.

• Автор: Игнатова, Евгения Михайловна
• Шифр специальности: 10.02.19
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2008
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 160 с. : ил.

Содержание
Введение
Глава 1. Концепт РОДИНА как предмет общей и
политологической лингвистики
1.1. Место концепта РОДИНА среди культурных концептов
1.2. Понятие идеологического дискурса и его основные черты
1.3. Lingua Tertii Imperii как тип тоталитарного дискурса
1.4. Основные пункты теоретической концептологии и методика анализа концепта РОДИНА в идеологическом дискурсе
1.4.1. Определения концепта
1.4.2. Отношение «концепт-понятие»
1.4.3. Основные направления в изучении концептов
1.4.4. Концепт как многомерное образование
1.4.5. Имя концепта (ключевое слово)
1.4.6. Типы концептов: идеологический концепт
1.4.7. Методика анализа концепта РОДИНА
1.5. Лексемы Ileimat w. Vaterland как ядерные репрезентаты концепта РОДИНА: этимология, словообразование, представление в толковых словарях
1.5.1.Этимологический аспект и представление в Немецком словаре Я. и В. Гриммов
1.5.2. Словообразовательный аспект
1.5.3.Энциклопедические словари: историкосоциологический аспект
Выводы по главе
Глава 2. HEIMAT и VATERLAND в различных жанрах немецкой политической пропаганды 20-40 гг. XX в
2.1. HEIMAT и VATERLAND в специальных словарях

лексики Третьего рейха
2.1.1.Толковые и энциклопедические словари 30-40 гг.
XX в
2.1.2.Специальные словари политической лексики 30-
40 гг. XX в
2.1.3. Энциклопедии Третьего рейха, изданные после
Второй мировой войны
2.2. HEIMAT и VATERLAND в монографическом жанре (на материале книги Гитлера «Моя борьба»)
2.2.1 .Heimat, контекстуально-семантический анализ
2.2.2. Vaterland: контекстуально-семантический анализ
2.2.3. Контексты совместной встречаемости Vaterland и Heimat
2.2.4. Контекстуально-концептуальный анализ VATERLAND и HEIMAT
2.3. HEIMAT и VATERLAND в жанре политической речи
(на материале речей Г итлера)
2.3.1.Хронология текстов речей
2.3.2. Первый период (до 30 января 1933 г.)
2.3.3. Второй период (1933 г. - лето 1939 г.)
2.3.4. Третий период (лето 1939 г. - март 1942 г)
2.3.5. Четвертый период (март 1942 г. - апрель 1945)
2.4. HEIMAT и VATERLAND в языке прессы для юного читателя (на материале газеты “Hilf mit!”)
2.4.1. О принципах пропаганды, направленной на
молодежь
2.4.2. Идеологическая роль шрифта в газетном тексте
2.4.3. Характеристика содержания газеты «Hilf mit!»
2.4.4. Контекстуально-концептуальный анализ Vaterland
2.4.5. Контекстуально-концептуальный анализ Heimat

2.5. Сравнительный анализ ключевых слов концепта PATRIA в трех типах пропагандистских текстов
Выводы по главе
Заключение
Библиография
Приложение

1.4.4. Концепт как многомерное образование. Практически всеми исследователями концепт признается как многомерное образование. Эта «многомерность» понимается и формулируется по-разному. Так, Ю.С.Степанов говорит о трех компонентах, или трех «слоях» культурного концепта: (1) основной, актуальный признак; (2) дополнительный, или несколько дополнительных, «пассивных» признаков, являющихся уже неактуальными, «историческими»; (3) внутренняя форма, обычно вовсе не осознаваемая, запечатленная во внешней, словесной форме. С такими компонентами, или «слоями», исследователь сталкивается при изучении концептов и явлений духовной культуры вообще и современной русской в частности (Степанов 1997, 44-56). В.И.Карасик вводит понятие
«многомерности» в само определение культурого концепта: «Основной единицей лингвокультурологии является культурный концепт - многомерное смысловое образование, в котором выделяются ценностная, образная и понятийная сторона» (Карасик 2004, 109). Выделяя три стороны в
культурном концепте - образ, понятие и ценность, этот исследователь предлагает интегральный подход к пониманию концепта. «Концепт принципиально многомерен, и в этом состоит его привлекательность для изучения, и в этом же заключается множество трудностей, связанных с моделированием и описанием» (там же, с. 129). Ценностная сторона концепта является определяющей для того, чтобы концепт можно было выделить. Образная (образно-перцептивная) составляющая содержит релевантные признаки практического знания. Понятийная сторона концепта - это его обозначение в языке, описание, признаковая структура, дефиниции, сопоставительные характеристики. Поэтому понятийный компонент концепта называют еще фактуальным (Карасик, Слышкин 2007, 13). О том, что концепты могут выражаться единицами разных культурных кодов