Когнитивно-функциональные аспекты использования метафоры и метонимии в процессе вербальной самопрезентации

• Автор: Картелёва, Лариса Игоревна
• Шифр специальности: 10.02.19
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2012
• Место защиты: Орел
• Количество страниц: 204 с.

Содержание
Введение
Глава I. САМОПРЕЗЕНТАЦИЯ КАК ПРОЦЕСС ВЕРБАЛИЗАЦИИ Я
КОНЦЕПЦИИ ЯЗЫКОВОЙ ЛИЧНОСТИ
1Л. Понятие вербальной само презентации
1.2. Вербализация Я-концепции как языковой аспект само презентации с точки зрения когнитивно-культурологического подхода
1.3. Стратегии и тактики вербальной самопрезентации
1.4. Языковая личность как субъект вербальной самопрезентации
1.4.1. Различие языковой личности автора и персонажа в произведениях с повествованием от первого лица
1.5. Вербальные проявления субъекта и объекта в структуре самопрезентации
1.6. Я-концепция как объект вербальной самопрезентации
1.7. Лексема self в английском языке
1.8. Понятие концепта. SELF-концепт и его структура
1.9. Ценностная организация концепта SELF
1.10. Проблема идентичности в языке. Соотношение концепта SELF и идентичности
1.10.1. Вербализация различных типов идентичности в языке
1.10.2. Роль языка в ситуации конфликта идентичностей
1.11. Структура Я-концепции и структура самопрезентации
Выводы по первой главе
ГЛАВА II. КОГНИТИВНО-ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ АСПЕКТЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ МЕТАФОРЫ И МЕТОНИМИИ В САМОПРЕЗЕНТАТИВНЫХ ВЫСКАЗЫВАНИЯХ
2.1. Основные положения лингвистического функционализма
2.2. Когнитивный подход в лингвистике
2.3. Основные положения когнитивной семантики, актуальные для исследования концепта SELF
2.3.1. Когнитивные механизмы, участвующие в процессах концептуализации и вербализации представлений человека о себе

2.4. Стилистические средства языка с точки зрения когнитивного подхода
2.5. Метафора как средство вербализации Я-концепции
2.5.1. Типы метафорических переносов
2.5.2. Образные схемы, лежащие в основе метафорических переносов
2.5.3. Типы метафор и их функции в самопрезентативных высказываниях: ориентационные и онтологические метафоры
2.5.4. Структурные метафоры
2.5.5. Базовые функции метафоры в процессах создания и вербализации Я-концепции
2.6. Когнитивно-культурные модели самопрезентации в языке
2.7. Метонимия с точки зрения когнитивного подхода. Типы метонимических переносов
2.7.1. Функции метонимии в вербализации Я-концепции
Выводы по второй главе
Заключение
Библиографический список
Источники выборки
Введение
Данное исследование посвящено изучению метафоры и метонимии как основных тропеических средств вербальной самопрезентации в английском и русском языках. Вербализация различных аспектов личности рассматривается с точки зрения лежащих в её основе когнитивных механизмов, которые также определяют использование тропеических средств языка. В свою очередь, основные тропеические средства, такие как метафора и метонимия, анализируются с точки зрения функций, которые они выполняют в процессе вербальной самопрезентации личности.
Представления о самом себе человек отражает в языке, запечатлевая в нём «свой физический облик, свои внутренние состояния, свои эмоции и свой интеллект, своё отношение к предметному и непредметному миру, <...> к коллективу людей и другому человеку» (Арутюнова, 1999, с. 3). Различные аспекты личности раскрываются в самопрезентативных высказываниях.
Сам термин «высказывание» употребляется в лингвистической литературе в двух значениях, как синоним термина «речевой акт» и как «обозначение для речевого произведения, созданного в ходе речевого акта» (Падучева, 1985, с. 29). С точки зрения функционального подхода, высказывание - это единица речевого общения, которая по объёму может быть равной предложению (единице языка), но рассматривается «в непосредственной соотнесённости с ситуацией», то есть в высказывании «языковая семантика сливается с прагматикой» (ЛЭС, 1990, с.90). Выбор языковых средств в высказывании, его композиционно-стилистические особенности во многом определяются «предметно-смысловыми заданиями (замыслом) речевого субъекта», а также «экспрессивным моментом», т.е. субъективным эмоционально оценивающим отношением говорящего к содержанию высказывания (Бахтин, 1986, с. 278).
Основной содержательной характеристикой самопрезентативного высказывания является отражение в нём тех или иных аспектов Я-концепции

Доминанта самопрезентации может быть положительной или отрицательной. Доминантные аспекты самопрезентации зависят от многих параметров. Так, пожилой или больной человек большее внимание будет уделять своему физическому состоянию: Watering also did те good. It calmed me down and took my mind of growing old, meeting deadlines and other worries. It was my own particular type of hydrotherapy. Now, since little rain has fallen, lam reduced to lugging heavy watering cans around, which is bad for both my back and my temper (S. Townsend, c. 26);
деловая женщина - успехам в карьере: I even wonder whether to put on a smart suit again - just to show Paul what a great executive I'd make (S. Kinsella, c.29);
мать - тому, как она справляется со своей ролью, взаимоотношениям с детьми: Each morning I would approach his cot with dread, then I’d see his eyes open, or an arm wave, and I’d consider it a miracle and I’d feel, temporarily, like a proper mother (S. Townsend, c. 142).
Подведём итог: вербальная самопрезентация является частью
коммуникативного поведения человека, при этом она подчинена прагматическим целям, например: направить восприятие партнёра по коммуникации по определённому пути; повлиять на формирование отношения к говорящему со стороны окружающих; акцентировать для других наиболее важные и значимые аспекты самовосприятия; объяснить мотивацию своих поступков и т.д. Достижение этих целей связано с использованием определённых стратегий и тактик, многие из которых выполняют функцию создания позитивного образа говорящего и сведения к минимуму негативной информации о говорящем (т.е. защитную функцию).
Далее, рассмотрим самопрезентацию как процесс с точки зрения его компонентов, а именно, субъекта, объекта и используемых языковых средств. Так как речь идёт именно о вербальной самопрезентации, основным инструментом которой является язык, нам кажется логичным рассматривать её субъектом языковую личность.