Речевое общение на основе коммуникативных ходов

• Автор: Родичева, Анна Анатольевна
• Шифр специальности: 10.02.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2002
• Место защиты: Череповец
• Количество страниц: 181 с.

Оглавление.
Введение
Глава 1. Интеракция: инициация - коммуникативный ход, реакция -
коммуникативный ход
§ 1. Соотношение понятий «коммуникативная установка» и «интенция» .... 20 §2. Интеракция: инициация - коммуникативный ход «местоименный вопрос
+ местоименный вопрос», реакция - коммуникативный ход
§3. Интеракция: инициация - коммуникативный ход «неместоименный
вопрос + неместоименный вопрос», реакция - коммуникативный ход
§4. Интеракция: инициация - коммуникативный ход, представленный разноименными вопросительными высказываниями, реакция —
коммуникативный ход
§5. Интеракция: инициация - сочленение декларативов, реакция -
коммуникативный ход
§6. Интеракцйя: инициация - коммуникативный ход «декларатив +
интеррогатив», реакция - коммуникативный ход
§7. Интеракция: инициация - коммуникативный ход, в состав которого
входит побудительное высказывание, реакция - коммуникативный ход
§8. Интеракция: инициация - коммуникативный ход, в состав которого
входит эмоциональное высказывание, реакция - коммуникативный ход
Выводы
Глава 2. Диалог: инициация - коммуникативный шаг, реакция -
коммуникативный ход
§1. Вопросно - ответные диалоги, инициируемые неместоименным
вопросом
§2. Вопросно - ответные диалоги, инициируемые местоименным
вопросом
§3. Невопросно-ответные диалоги, инициируемые декларативом
§4. Невопросно-ответные диалоги, инициируемые побудительным высказыванием
§5. Невопросно-ответные диалоги, инициируемые эмоциональным
высказыванием
Выводы
Глава 3. Интеракция: инициация - коммуникативный ход, реакция -
коммуникативный шаг
§ 1. Интеракция, инициируемая сочленением интеррогативов
§2. Интеракция, инициируемая сочленением декларативов
§3, Интеракция, инициируемая коммуникативным ходом, содержащим
побудительное высказывание
Выводы
Заключение
Список использованной литературы
Список литературных источников

ВВЕДЕНИЕ.
Анализ диалога - молодая, развивающаяся область научных исследований, однако имеющая уже свои традиционные направления.
Отражение знаний о диалоге и его формах мы находим уже в ранних текстах, таких, как Ветхий Завет, в поэмах Гомера, в античных драмах. Предпосылки теории диалога были созданы в трудах таких выдающихся ораторов и мыслителей, как Платон, Аристотель, Цицерон, Квинтилиан. Вопросы диалогической коммуникации затрагивались в языкознании, литературоведении, психологии, антропологии, например, в работах Вейгнера, Хирцеля, Бюлера, Малиновского и др. Однако, даже учитывая вклад исследователей этих направлений, мы можем говорить, что более интенсивно «наука о разговоре», как ее 100 лет назад называл Моррис Лазарус, начала развиваться только 40 лет назад.
Повышенный интерес к диалогу и его аспектам обнаружился
полностью независимо в таких различных направлениях исследований, как языковая аналитическая философия (Грайс, Строусон), этнография (Хаймс), языкознание, литературоведение (Бауэрс), социология - в так называемом конверсационном анализе этнометодологической школы (Сакс, Щеглофф), когнитивная психология (Ньюэлл, Саймон, Гарднер). Интенсивное
исследование диалога в теоретическом и эмпирическом планах приходится на 70-е и 80-е годы XX века.
Начиная с 70-х г.г. во многих специализированных журналах регулярно появляются публикации по теории диалога, например, в журналах
«Прагматика», «Язык в обществе», «Процессы дискурса», в журнале по
германской лингвистике.
Регулярно проводятся конференции по проблемам анализа диалога, например, конференция по исследованию диалога в 1980г.; встреча философов и языковедов в Компиносе, Бразилия, 1981г.; конференции в Мюнстере, 1986г.; Болонье, 1990г.; Базеле, 1992 г. и т.д.

обоих шагов воспринимаются адресатом как равные, и тогда возникает реакция типа коммуникативный ход пропозиционального характера (примеры 5-8).
Рассмотрим иллюстрацию (5):
(5) The host: Who are you? What do you want?
The stranger: I am a stranger from another city. I’m looking for one of the rubble women who works here on the Lutzowufer. (B.B.T., p.326)
Диалог происходит между двумя незнакомыми людьми. Говорящий настроен враждебно, он произносит свои вопросы в довольно грубой манере. Использование двух местоименных вопросов создает сильное предкоммуникативное напряжение. Коммуникативная установка инициации-узнать, кто этот незнакомец и что ему нужно. Так как инициацию составляют интеррогативы различной природы и каждый запрашивает информацию о своем аргументе, легко можно предположить, что в реакции тоже возникнет коммуникативный ход, состоящий как минимум из двух высказываний, каждое из которых содержит языковую номинацию, заполняющую позицию, соответствующую аргументу. Это предположение подтверждается при анализе реагирующих коммуникативных шагов примера (5). Адресат воспринимает интенции обоих коммуникативных шагов в инициации как равные, и поэтому в первом коммуникативном шаге реагирующий коммуникант объясняет, кто он такой, а во втором, что он здесь делает.
(6) Mrs. Blewett (demanded): How old are you? What’s your name?
Anne: Anne Shirley. I’m eleven years old. (М., p.36)
В иллюстрации (6) инициация и реакция абсолютно симметричны формально: инициация - коммуникативный ход (местоименный вопрос + местоименный вопрос), реакция - тоже коммуникативный ход.
Однако в содержательном плане полной симметрии нет.
Ситуация типична для первой встречи людей. Коммуникативная установка говорящего - выяснить конкретные (основные) сведения о