Проблема грамматических помет во фразеологическом словаре современного русского литературного языка

• Автор: Зазаева, Наталья Ивановна
• Шифр специальности: 10.02.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2002
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 179 с.

ОГЛАВЛЕНИЕ
ПРЕДИСЛОВИЕ
ВВЕДЕНИЕ. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОСЫЛКИ ИССЛЕДОВАНИЯ
§ 1. Определение понятия «глагольная фразеологическая единица»
§ 2. Норма во фразеологии и проблема ее кодификации
§ 3. Грамматические пометы во фразеологических словарях
русского литературного языка
§ 4. Проблема грамматических помет и их система
во фразеологическом словаре русского языка
ГЛАВА I. МОРФОЛОГИЧЕСКАЯ ПАРАДИГМА ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКОЙ ЕДИНИЦЫ В СИСТЕМЕ ГРАММАТИЧЕСКИХ ПОМЕТ
§ 1. Морфологическая парадигма и морфологическая норма
фразеологической единицы
§ 2. Исходная форма глагольной фразеологической единицы
§ 3. Глагольная фразеологическая единица с полной парадигмой
(в аспекте видовой парадигмы)
§ 3.1. Фразеологическая единица с глаголом-компонентом
в форме совершенного и несовершенного вида
§ 3.2. Фразеологическая единица с глаголом-компонентом
в форме несовершенного вида
§ 3.3. Фразеологическая единица с глаголом-компонентом
в форме совершенного вида
§ 4. Глагольная фразеологическая единица с неполной парадигмой
(в аспекте парадигмы наклонения, времени, лица)
§ 4.1. Глагольная фразеологическая единица
с неполной парадигмой наклонения
§ 4.2. Глагольная фразеологическая единица
с неполной парадигмой времени
§ 4.3. Глагольная фразеологическая единица
с неполной парадигмой времени и наклонения
§ 4.4. Глагольная фразеологическая единица
с неполной парадигмой лица
§ 5. Глагольная фразеологическая единица с нулевой парадигмой
ВЫВОДЫ К ПЕРВОЙ ГЛАВЕ

ГЛАВА II. СИНТАКСИЧЕСКАЯ НОРМА ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКОЙ ЕДИНИЦЫ В СИСТЕМЕ ГРАММАТИЧЕСКИХ ПОМЕТ
§ 1. Определение понятия «синтаксическая норма
фразеологической единицы»
§ 2. Сочетаемость фразеологической единицы
§ 3. Структура фразеологической единицы
§ 4. Возможность/невозможность свободного
расположения компонентов фразеологической единицы
§ 5. Возможность/невозможность дистанционного
расположения компонентов фразеологической единицы
§ 6. Синтаксическая позиция фразеологической единицы
в тексте
ВЫВОДЫ КО ВТОРОЙ ГЛАВЕ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЯ

ПРЕДИСЛОВИЕ
Данная диссертационная работа посвящена проблеме грамматики фразеологической единицы и полноценного отражения грамматических свойств фразеологической единицы во фразеологических словарях русского литературного языка при помощи лексикографических средств — помет.
Интерес к фразеологической единице и различным аспектам ее функционирования в отечественной лингвистике возрастает начиная с 60—70-х годов XX века. Именно в это время издается первый фундаментальный фразеологический словарь — «Фразеологический словарь русского языка» под редакцией А. И. Молоткова, ставший основой русской фразеологии и фразеологической лексикографии на многие десятилетия. Также в этот период активно изучается и анализируется грамматическая природа устойчивых выражений. Лингвистические исследования проводятся в разных направлениях. Наряду с разработкой теоретических основ русской фразеологии и фразеологической лексикографии (В. В. Виноградов,
Н. М. Шанский, В. Л. Архангельский, М. Ф. Палевская, А. М. Бабкин, Л. И. Ройзензон, А. И. Молотков, Е. И. Диброва, Б. С. Шварцкопф, И. Л. Городецкая), отечественными учеными-фразеологами изучаются и описываются частные аспекты грамматики фразеологической единицы: специфика реализации отдельных грамматических категорий в именных и глагольных фразеологизмах (В. А. Лебединская, А. П. Окунева, Ф. Я. Ни-коновайте, Г. И. Лебедева, А. М. Чепасова, А. Н. Тихонов, В. П. Жуков,
А. В. Жуков), особенности синтаксической позиции и синтаксической сочетаемости фразеологизма в тексте (В. П. Жуков, В. И. Бурмако, Д. И. Игнатьева, М. Т. Тагиев, Е. Г. Панасенко, Г. В. Бажутина).
• Мы берем на себя смелость, в заключение статьи, сказать несколько слов об Ольге и об отношениях ее к обломовщине. (Добролюбов, Что такое обломовщина?) — Я возьму на себя смелость сказать, что командиры нашего подплава, наряду с командирами торпедных катеров — это наиболее культурные, смелые и опытные командиры флота... (А. Фадеев, Бессмертие). — Я принялся сочинять письмо... «Милостивый государь Петр Федорович, я допустил оплошность, не предупредив вас, что размер гонорара за уроки был установлен самим Александром Ивановичем, и я не беру на себя смелость что-либо изменять в его предначертаниях...» (Н. Кузьмин, Круг царя Соломона). — Никто не возьмет на себя смелость утверждать, что ссоры между влюбленными необходимы. Но с тем, что ссоры неизбежны, согласится всякий. (А. Вампилов, На скамейке). — [Лорд:] Консул ждет в карете... Я взял на себя смелость пригласить его зайти сюда [в дом Байрона], но он не пожелал. (А. Гладков, Последнее приключение Байрона).
В предложении обычно часть глагольного сказуемого, употребляется обязательно в сочетании с глаголами обычно сов. вида в форме инфинитива («что сделать» — обозначение действия, на которое кто-л. осмеливается, решается).
Особое место в лексикографии занимают школьные и учебные словари, непосредственной задачей которых является показать и научить правильно использовать единицы языка в речи. В связи с этим, наряду с уже упомянутыми фразеологическими словарями, необходимо выделить «Учебный фразеологический словарь русского языка» Е. А. Быстровой,
А. П. Окуневой, Н. М. Шанского и «Школьный фразеологический словарь русского языка» В. П. Жукова, А. В. Жукова. Если в «Школьном фразеологическом словаре» указаны только глагольное управление и синтаксическая функция фразеологизма, то в «Учебном фразеологическом словаре» дополнительно к этой грамматической информации приведены сведения об основных (преобладающих) морфологических формах глагола-компонента.