Творчество М. Сайгина : Основная проблематика и ее художественное воплощение

• Автор: Добрынкина, Светлана Васильевна
• Шифр специальности: 10.01.02
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2002
• Место защиты: Саранск
• Количество страниц: 188 с.

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. Формирование творческих взглядов и художественноэстетическое отображение действительности в раннем творчестве М. Сангина
ГЛАВА 2. Своеобразие художественного воплощения военной тематики
и проблем послевоенной деревни в автобиографической трилогии М. Сайгина «Давол» («Ураган»), «Крхка ункст» («Глубокие корни»), «Лямбе кожф» («Теплый ветер»)
ГЛАВА 3. Историзм трилогии М. Сайгина «Сгака паваз» («Трудное
счастье»): традиции и новаторство
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

ВВЕДЕНИЕ
Литература является отражением эпохи. Каждый исторический период, в свою очередь, имеет свою систему социальных и философских воззрений. Художник не может быть свободным от влияния современных ему представлений о законах и сущности общественного развития. Это накладывает печать на характер его идеалов. Реальная действительность, социально-философские и идейно-эстетические представления о человеке, обществе и задачах искусства всегда имеют прямое отношение к художественному методу писателя или целого литературного направления.
Развитие литературы и яркая творческая индивидуальность - явления взаимообусловленные: именно литература, как правило, стимулирует развитие писательского таланта, а без писательской личности невозможно движение литературы, в частности, национальной.
Талантливый писатель - это прежде всего создатель художественных ценностей национальной культуры, выразитель духовных и нравственных ориентиров всего народа. Исследователь мордовской литературы A.B. Алешкин отмечает: «...эстетика и поэтика мордовской литературы как явления художественной культуры народа формировалась и формируется общими усилиями многих писателей. Однако общенациональные черты и признаки в литературе всегда получают конкретное преломление в произведениях отдельных творческих личностей, не теряя при этом свою коллективную индивидуальность, т.е. общенациональную специфику» (14,9-10).
Не случайно в последние годы наряду с такими важными вопросами, как национальное и общечеловеческое в литературе, проблема преемственности и новаторства, взаимосвязей и взаимодействия национальных литератур, особое значение придается изучению проблемы творческой индивидуальности писателя. Причем исследователи

руководствуются стремлением не только полно осветить творческий путь мастера слова, но и обогатить представления читателя о зарождении и развитии культуры народа.
Между тем в силу ряда объективных причин творчество некоторых художников оставалось недостаточно рассмотренным, что сужало представления о закономерностях национального литературного процесса и не давало возможности определить место писателя в нем.
Поэтому, на наш взгляд, ощущается необходимость научного осмысления авторской индивидуальности крупных мастеров слова, играющих огромную роль в развитии духовной жизни народа, его культуры, в творчестве которых наиболее ярко проявились современные тенденции развития литературы. В их произведениях отражаются
важнейшие стороны национального общественно-исторического сознания народа, его идейно-эстетическая сущность. «Принося в литературу «свое», - пишет М.Б. Храпченко, - талантливый писатель увеличивает общее достояние, духовные ценности, принадлежащие народу» (164,68).
Без глубокого и всестороннего изучения творческой индивидуальности таких писателей трудно представить общую картину развития любой национальной литературы. Этим объясняется то большое внимание, которое отечественное литературоведение уделяет изучению творчества наиболее крупных национальных писателей.
Творческая индивидуальность писателя складывается в процессе всего его творчества, в результате взаимодействия природного дара и общественного бытия. К субъективным факторам, отражающим творческую индивидуальность, относятся: характер его образного видения, жанровые предпочтения, творческие цели, пафос, художественный метод и стиль. С ними неразрывно связаны объективные факторы: общественные тенденции, формирующие индивидуальное мировоззрение читателя,

Самые лучшие детские рассказы М. Сайгина полны задушевности, теплоты. В них ярко проявляются особенности мастерства писателя, характеризующие его обращение к маленьким читателям: богатство и разнообразие эмоций ребенка передается простыми, обычными, но верными словами; сюжет произведений кажется на первый взгляд безыскусным, но глубоко отражает жизнь со всеми ее сторонами. Образы ребят, созданные автором, запоминаются, они неповторимо индивидуальны. Воспитание доброты к окружающим, пожалуй, является основной темой детского творчества писателя. Заставляя героев переживать за поступки, достойные осуждения, автор тем самым воспитывает в читателе чувство ответственности за свои действия.
Постановка насущных вопросов воспитания, стремление героев к доброму, осуждение зла во всех формах его проявления, светлая лиричность, правдивые характеры детей и взрослых - все это привлекает внимание читателей и ставит М. Сайгина в один ряд с признанными мордовскими детскими писателями.
Авторы книги «Современная мордовская литература 60 — 80-х годов» отмечают: «Способность того или иного прозаика, склонного к лирической манере письма, тонко чувствовать и проникновенно передавать красоту окружающего мира, сложность и глубину человеческих отношений, неизбежно сталкивается с такими темами, как любовь и природа» (155, 221). Возможно потому лиризм, присутствующий в рассказах М. Сайгина, приводит его к мысли об удивительной красоте природы, которая проходит через все творчество автора. Эта черта писательской манеры проявляется даже при разработке им темы военного и послевоенного детства. Те события, о которых он повествует, неизменно проходят на фоне природы: она заменяет автору то художественное пространство, которое помогает раскрыть мир чувств и мыслей человека. Удивительно ярко эта черта отражена в рассказе «Повесть о собаке», который начинается необычно - с