Доставка любой диссертации в формате PDF и WORD за 499 руб. на e-mail - 20 мин. 800 000 наименований диссертаций и авторефератов. Все авторефераты диссертаций - БЕСПЛАТНО
Вонсала, Алиция
09.00.02
Кандидатская
1983
Одесса
204 c. : ил
Стоимость:
499 руб.
ОГЛ А 3 Л Е Н И Е
отр.
Глава I. Ленинские принципы руководства профсоюзным движением и уроки развития профсоюзного
движения в ШР
1.1. Место и роль профсоюзов в социалистическом
обществе
1.2. Руководящая роль марксистско-ленинской партии и профсоюзное движение. Причины политического кризиса в польском профсоюзном движении
1.3. Профсоюзы и социалистическое государство
Глава II.*Развитие КПСС ленинского учения о профсоюзах.
Значение опыта советских профсоюзов для польского профсоюзного движения
2.1. Советские профсоюзы в системе демократии зрелого социализма. Значение политического опыта КПСС по руководству профсоюзами для ГЮРП
2.2. Демократические принципы сотрудничества профсоюзов с органами государственного управления
и общественными организациями
2.3. Использование опыта работы советских профсоюзов по развитию производственной демократии и воспитанию в трудовых коллектива:.!:
Заключение
Список использованной литературы
Проблема и ее актуальность. Сегодня, когда странами социалистического содружества решаются многообразные и сложные задачи, связанные с построением развитого социалистического общества, или его совершенствованием, возрастает роль и значение профессиональных: союзов в хозяйственном и культурном строительстве. В связи с этим обращение к ленинскому теоретическому наследию и опыту КПСС в области развития профсоюзного движения приобретает исключительно актуальное значение, важнейшая задача, стоящая перед марксистско-ленинскими партия!',ж в этой области, заключается в том, чтобы последовательно воплотить в жизнь мысль В.И.Ленина о месте и роли профсоюзов в социалистическом обществе, в развитии социалистической демократии.
Фундамент учения о профсоюзах залозкили к.Маркс и Ф. Энгельс^. Они разработали основные положения о роли профсоюзов в условиях капитализма, обосновали историческую необходимость и неизбезхность объединения рабочих в профсоюзы на определенном этапе развития капиталистического общества, ис-новополокники научного коммунизма сформулировали программу деятельности профсоюзов как школы классовой борьбы, ини всесторонне разработали вопрос о соотношении между экономической и политической борьбой рабочего класса, борьбой за блиI. Энгельс Ф. Положение рабочего клааса в Англии. - Маркс К. Энгельс Ф. Соч. 2-е изд. т.2, с.231-517; Маркс К. Нищета философии, итвет на "философию нищеты" г-на прудона. -Маркс К., Шгельс Ф. Соч.2-е изд. т.4, с.65-185; Маркс К., Энгельс Ф. манифест Коммунистической партии. - Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд. т.*±,
жайшие интересы рабочих и конечной целью - уничтожением капиталистического общества.
В новых условиях глубоко и всесторонне разработал учение о профсоюзах как школе классовой борьбы В.й.Ленин. В эпоху империализма В.й.ленин в ожесточенных сражениях с оппортунистами, опираясь на положения К.Маркса и Ф.Шгельса, создал стройное учение о революционных профсоюзах, об их роли в классовой борьбе. Новый этап в развитии ленинского учения о профсоюзах наступил с победой социалистической революции.
Профсоюзы перестали быть школой классовой борьбы. В ходе социалистического строительства они становятся, по словам В.И.Ленина, школой коммунизма^. Возросло значение профсоюзов как массовой организации трудящихся, их роль в общественном развитии, в переустройстве жизни на новых началах.
В ходе построения социализма в СССР партия неустанно развивала ленинские теоретические положения о профсоюзах в соответствии с требованиями жизни, конкретно-историческими условиями. В документах ЦК партии, материалах партийных съездов разрабатываются теоретические вопросы о роли профсоюзов в осуществлении индустриализации, коллективизации сельского хозяйства, культурной революции, в защите социалистического общества, о путях развития внутрисоюзной жизни, важными документами этого периода, определившими направление развития профсоюзов, являются решения Х1У съезда РКП/б/ "и работе профсоюзов", ХУ партийной конференции "Итоги работы и очередные задачи профсоюзов", ХУТ партийного съезда "и задачах профсоюзов в реконструктивный период". Партия последовательно осуI. Ленин В.й. Поли.собр.соч., т.42,
тической партии к ее ошибкам есть один из важнейших и вернейших критериев серьезности и исполнения на деле ее обязанностей к своему классу и к трудящимся массам".-^ События в Польше являются поучительными для других стран с точки зрения того, каких ошибок не надо допускать в строительстве социализма. Эгодоказательство того, что только соблюдение ленинских принципов обеспечивает успешное продвижение вперед.
Социально-экономический кризис 1980-1981 гг. явился следствием проявления ряда объективных и субъективных факторов. К числу объективных факторов, благоприятствующих, как полагали стратеги "ползучей" контрреволюции з империалистических центрах Западной Европы и США., демонтажу социалистического строя в народной Польше,следует отнести:
- Воздействие внешних и внутренние^ антисоциалистических сил. Их активность значительно усилилась в конце 70-х годов, возросло их стремление к глобальной конфронтации с миром социализма. ЦРУ, другие западные спецслужбы, контрреволюционные группировки внутри страны совместно выработали , план создания взаимосвязанной и взаимодополняемой подпольной сети. Существо их цели сводилось к двум основным постулатам: а/ сеть антисоциалистических организаций должна была быть сформирована задолго до начала "взрыва", чтобы руководить его подготовкой; б/ основные кадры должны рекрутироваться из буржуазной и 'мелкобуржуазной среды /хотя в качестве "витрины" не исключались отдельные "рабочие деятели"/ /см. Трубников В. Крах "Операции Полония".-М., изд-во Агенства печати Новости, 1983, с. 24/.
Основным объектом разлагающего воздействия империалистическими кругами Запада был избран польский рабочий класс, ставка
Ленин В.И. ЦЬлн.собр.соч., "т.41, с.40.
Название работы | Автор | Дата защиты |
---|---|---|
Преемственность поколений и коммунистическое воспитание советской молодежи | Нечитайло, Борис Михайлович | 1984 |
Социально-психологический аспект формирования активной жизненной позиции молодого рабочего в трудовом коллективе | Ганоусек, Эмил | 1984 |