Комплексная оценка факторов развития молодежного предпринимательства в университетской среде

• Автор: Иванова, Анастасия Владимировна
• Шифр специальности: 08.00.05
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2013
• Место защиты: Екатеринбург
• Количество страниц: 270 с. : ил.

Оглавление
Введение
Глава 1. Теоретические основы развития молодежного
предпринимательства в университетской среде
1.1. Теоретические основы появления молодежного предпринимательства
1.2. Интеграционный подход к развитию молодежного предпринимательства в 36 университетской среде
1.3. Типология факторов развития молодежного предпринимательства в 54 университетской среде
Глава 2. Методическое обеспечение комплексной оценки факторов развития молодежного предпринимательства в университетской среде
2.1. Анализ методических подходов к оценке факторов развития 81 предпринимательства
2.2. Методическое обеспечение оценки влияния ключевых факторов на 89 развитие молодежного предпринимательства в университетской среде
2.3. Методическое обеспечение оценки предпринимательской «экосистемы» 96 университета и стартового потенциала студенческой «бизнес-команды»
Глава 3. Совершенствование системы молодежного предпринимательства
в российском университете
3.1. Формирование условий для развития молодежного предпринимательства
3.2. Организационно-управленческая модель развития молодежного 136 предпринимательства в Уральском университете
3.3. Предложения по совершенствованию системы молодежного 157 предпринимательства в российском университете
Заключение
Список используемой литературы
Приложения

Приложение 1. Свойства предпринимательской экосистемы университета Приложение 2. Опросный лист для интервью жителей области Приложение 3. Сводные таблицы по обработке и обобщению результатов интервьюирования граждан Приложение 4. Анкета предпринимателя
Приложение 5. Сводные таблицы по обработке и обобщению результатов опроса предпринимателей
Приложение 6. Анкета студента по выявлению его отношения к предпринимательству
Приложение 7. Результаты мониторинга отношения студентов к предпринимательству в Уральском государственном университете Приложение 8. Предпринимательская инфраструктура УрФУ Приложение 9. Малые инновационные предприятия с участием Уральского федерального университета
Приложение 10. Модель компетенций предпринимателя в рамках разрабатываемого образовательно стандарта по направлению подготовки «Предпринимательство»

Введение
Актуальность исследования. Усиление роли сектора малого предпринимательства в настоящее время становится одним из приоритетных направлений развития экономики РФ. Малый бизнес является более адаптивным, быстрее реагирует на изменения динамичной внешней среды, активно способствует развитию инновационного потенциала экономики, осуществлению коммерциализации научных исследований и внедрению инновационных технологий. Зарубежный опыт демонстрирует, что ведущую роль в генерации предпринимательства играют университеты как место сосредоточения науки, образования и энергии молодежи. Молодежь является наиболее активной и креативной частью общества, способной с наибольшей отдачей участвовать в экономической жизни страны и региона, с лёгкостью воспринимать всё новое и с большей степенью готовности брать на себя риски. В западных университетах студент, как потенциальный предприниматель, является связующим звеном между учеными и инвесторами. Понимание необходимости развития малого бизнеса в университетах пришло и в Россию, что повлекло за собой создание соответствующих институтов. Кроме того, требуется адаптация соответствующего зарубежного опыта. В условиях российской действительности ключевая парадигма инновационных экономик - «S2B» (Science to business -«наука - бизнес») - на стала главным импульсом экономического развития, что актуализирует необходимость глубокого рассмотрения факторов развития молодежного предпринимательства в университетской среде и совершенствования системы его поддержки.
Интеграция образования, науки и бизнеса главным образом способствует научно-техническому прогрессу, а устойчивые взаимосвязи малого, среднего и крупного бизнеса являются основой развития страны и повышения конкурентоспособности ее экономики. Эти тенденции наиболее ярко проявляются в инновационно развитых регионах России, в которых усиливается роль университетов как фактора развития сектора молодежного предпринимательства. Указанные тенденции актуализируют проблему развития молодежного предпринимательства в университетской среде как источнике его эффективного функционирования в экономике региона.
Под молодежным предпринимательством (МП) автором предлагается понимать динамический процесс создания новой стоимости/ценности бизнеса, основанный на целесообразной, осуществляемой на свой риск деятельности предпринимателя в возрасте от 16 до 35 лет44 (или предпринимательской команды, в состав которой входит не менее 70% участников в возрасте от 16 до 35 лет), который эффективно объединяет ресурсы для использования имеющихся возможностей по удовлетворению существующих или создаваемых потребностей (рис. 5).
• ценность;
• знания;
- опыт
Культурный
кяпитял
Экономический
кяпитял
- эффективность;
- прибыльность;
- перспективность
Распознавание
возможностей
Развитие
возможностей
Создание
ценности
і -ис І -НИОКР Научный Социальный - взаимодействие с другими субъектами; - связи; - должность/статус
капитал капитал
Рис. 5. Виды капитала в предпринимательском процессе

Молодежное инновационное предпринимательство (МИП) рассматривается как вид МП и понимается в широком смысле. Основное внимание уделяется процессу создания новой ценности бизнеса на основе интеграции культурного, экономического, стратегического, социального капиталов и достижения эффекта синергии в виде создания успешных молодежных инновационных предприятий.
Практически все студенты университетов (очного отделения и магистранты) относятся к категории молодежи, соответственно, студенческое предпринимательство можно полностью отнести к категории молодежного предпринимательства. Студенческая, предпринимательская
Применительно к российским условиям автором определен возраст субъекта молодежного предпринимательства (с учетом Стратегии государственной молодежной политики РФ и возрастным ограничением категории «молодой ученый»)
45 Составлено автором на основе исследований Института NI KOS, Университет Твенте.