Роль молодёжи в решении военно-экономических и социальных задач в годы Великой Отечественной войны : по материалам РСФСР

• Автор: Мякинина, Наталья Петровна
• Шифр специальности: 07.00.02
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2009
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 234 с.

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА ПЕРВАЯ
РОЛЬ МОЛОДЁЖИ В ОСУЩЕСТВЛЕНИИ ВОЕННОМОБИЛИЗАЦИОННОЙ РАБОТЫ И В РАЗВИТИИ ПАТРИОТИЧЕСКОГО ДВИЖЕНИЯ В ПОМОЩЬ ФРОНТУ
1Л. Роль молодёжи в обеспечении фронта боевыми резервами
1.2. Патриотическое и интернациональное воспитание молодёжи в годы Великой Отечественной войны
ГЛАВА ВТОРАЯ
УЧАСТИЕ МОЛОДЁЖИ В ПЕРЕСТРОЙКЕ И РАЗВИТИИ ЭКОНОМИКИ СТРАНЫ В УСЛОВИЯХ ВОЕННОГО ВРЕМЕНИ
2.1. Перестройка промышленного производства на выпуск военной продукции
2.2. Решение проблемы рабочих кадров и участие молодёжи в повышении эффективности экономики
ГЛАВА ТРЕТЬЯ
МОЛОДЁЖЬ В ОРГАНИЗАЦИИ И ОБЕСПЕЧЕНИИ ВОССТАНОВИТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В ОСВОБОЖДЁННЫХ РАЙОНАХ
3.1. Воссоздание комсомольских организаций в освобождённых
районах РСФСР
3.2. Участие молодёжи в восстановлении экономики и решении
социальных проблем населения
3.3. Роль молодёжи в возрождении духовной жизни, культуры
и системы образования
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ

ВВЕДЕНИЕ
Великая Отечественная война в последние годы стала объектом дискуссий, сохраняющих идеологическую направленность. Объективное исследование и достоверное объяснение событий войны позволит лучше понимать и решать многие политические, экономические и культурно-идеологические проблемы современности. Исторический опыт, накопленный нашим народом в годы Великой Отечественной войны, является богатейшим источником формирования исторического сознания граждан современной России.
Решение многих задач, стоящих перед российским обществом в условиях радикальных политических и социально-экономических перемен, зависит от умения использовать исторический опыт, извлекать уроки из прошлого. Поэтому объективное и взвешенное исследование исторического опыта советского государства по формированию патриотического и интернационального сознания советской молодёжи в наиболее сложные, переломные периоды такие, как Великая Отечественная война, приобретают особое значение.
Патриотическое и интернациональное сознание является важнейшим фактором консолидации общества. Между тем, в последние десятилетия отсутствовала четкая государственная политика в этой области, что, по нашему убеждению, угрожало безопасности страны. Президентом и Правительством Российской Федерации осознаётся эта проблема, о чем свидетельствует принятие ряда решений
Кроме того, актуальность темы исследования обусловлена следующими обстоятельствами: необходимостью комплексного и всестороннего научного анализа проблемы, требующей переосмысления некоторых общепринятых подходов в освещении и раскрытии исторического опыта советского государства
1 Указ Президента РФ «О мерах государственной поддержки общественных объединений, ведущих работу по военно-патриотическому воспитанию молодежи» от 16 мая 1996 г. № 727 // Собрание законодательства РФ. 1996. №21. Ст. 2470; Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2001 - 2005 годы» утвержденная Постановлением РФ от 16 февраля 2001 г. Ха 122 // Красная звезда. 2001.2 марта.

по формированию патриотического и интернационального сознания молодёжи в годы Великой Отечественной войны; уникальностью общественно-политической ситуации в этот период, когда борьба против фашистской Герма-нии действительно приобрела всенародный характер; исключительной противоречивостью исторических событий 1930-х- 1940-х годов.
В контексте истории Великой Отечественной войны особое внимание современных исследователей привлекает человек на войне как решающий фактор Победы, его бытие и духовное состояние. В этой связи особую актуальность приобретают методы военной антропологии и микросоциальной истории, апробированные в работах исследователя Сенявской Е.В. и применяемые в данном исследовании на материалах Российской Федерации. Вклад молодёжи является источником формирования исторического сознания российского молодого поколения в традициях патриотизма, что делает тему актуальной и в практическом плане.
Актуальность темы определяется и усилением на страницах отечественных научных, популярных, особенно периодических изданий дискуссий по вопросам истории Великой Отечественной войны, проблеме консолидации советского общества.
Историография периода войны прошла немалый по времени путь развития от разработки отдельных проблем до появления историографических монографий, что свидетельствует о качественно новом этапе развития истории Великой Отечественной войны. Новизна эта выразилась, прежде всего, в глубине и всеохватном размахе при исследовании проблем, в постепенном изменении концептуального подхода к теме.
Отечественными исследователями проведена большая работа по изучению проблемы организации и идеологического обеспечения участия молодёжи в решении военно-экономических и социальных задач в годы Великой Отечественной войны, обобщению этого исторического опыта.

практических конференциях, посвящённых 60-летию Победы в Великой Отечественной войне и 65-летию битвы за Москву.
Материалы диссертационного исследования соискатель использовал в преподавании курса «Отечественная история», «История международных отношений», «Политология» в МИФИ (ГУ), в создании учебных пособий для абитуриентов и студентов МИФИ (ГУ) по курсу «Отечественная история».
Структура исследования определяется целью, задачами и проблематикой диссертации. Работа состоит из введения, трёх глав, заключения, списка использованных источников и литературы.